第四课 火灾时的自救自护

1、第四课 火灾的自救互救一、 授课时间： 年 月 日二、 课程名称：火灾时的自救互救三、 授课方式：讨论式、参与式、小组合作四、 教学目标：一）情感态度：培养学生自救互救能力，使学生安全、健康地成长。二）知识技能：1、通过学习自救互救安全知识、让学生充分了解火灾中自救互救办法。 2、火灾自救歌谣。三）过程方法：1、讲授法 2、游戏法五、教学重点难点：培养火灾时的自救互救能力、增强安全意识。一）重点难点：1、面对危险心理素质。2、火灾自救互救的方法。二）应对策略：1、充分发挥学生自主学习、经验分享、合作探究的精神。2、充分发挥学生参与和体验式的游戏活动，调动学习积极性。六、教学准备一）教师准备：视

2、频资料，白板纸，记号笔二）学生准备提前观察学校和家庭及常去场所的环境，了解学校和家庭及常去场所楼房的布局。一）导入部分观看视频二）实践步骤：1、教师提问：a.同学们看到这个视频，想到了什么？b. 小象的办法行做法对吗？c. 遇到这种情况，我们应该怎么办？ 2、学生讨论a.同学们看到这个视频，想到了什么？b. 小象的办法行做法对吗？c. 遇到这种情况，我们应该怎么办？3、小组展示成果a.按小组编号的顺序，全体小组成员上台，由小组一人发言，展示讨论结果，小组其他成员可以适时进行补充。b.其他小组发表不同意见，提出自己的见解c.将小组成果粘贴于教室显著位置4、教师梳理大家讨论成果1）一旦身受火灾危胁

3、，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置。2）火势不大，自行灭火。火势较大，拨打火警电话119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区、路名、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。3）身处一楼时，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。如火势较大则可以采取保护措施，水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等，以后再离开火场。4）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。也不要盲目

4、乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。6）如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以想办法用水将身上的火熄灭。7）火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。三）游戏：每个小组根据纸条上的词语，演一演自救自护的小品。四）儿歌火灾来了不要怕！火灾来了不要怕，先把心情定下来。如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打119。千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。七、结束部分1、学生回顾知识点：镇定、确定位置，拨打119，迅速离开，勿乘电梯，预防毒气2、教师回顾知识点：确定位置，及时报警迅速离开