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文档简介
1、苏教版六年级数学下册,统计图的应用,学习目标,1在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。 2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,合理 选择合适的统计图来表示相关信息。,自学指导,认真看课本第2、3页的例2,看图、看文字说明。思考: 1、小宇为什么用了3幅不同的统计图来进行统计?分别表示了什么? 2、从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?从哪幅图能看出下半年各月阅读本数的变化情况?从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少? 3、你还能从统计图中获得哪些信息? (6分钟后进行相关检测。),为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯,小宇收集了这个班2
2、011年下半年阅读课外书的有关数据,分别制成了下面三幅统计图。,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯,小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据,分别制成了下面三幅统计图。,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯,小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据,分别制成了下面三幅统计图。,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯,小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据,分别制成了下面三幅统计图。,(1)上面三幅统计图分别表示什么?,(2)从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况?从哪幅统计图能
3、看出阅读课外书时间的多少?,(3)你还能从统计图中获得哪些信息?,统计图,条 形 统 计 图,折 线 统 计 图,扇 形 统 计 图,条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点?,特 点,作 用,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,用一个单位长度表示一定的数量,用直条的长短表示数量的多少。,用折线起 伏表示数量 的增减变化。,用整个圆面积 表示总数,用 圆内的扇形面 积表示各部分 占总数的百分数。,从图中能清楚地看出各数量的多少,便于相互比较。,从图中能清楚地看出数量增减变化的情况,也能看出数量的多少。,从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比,以及部分与部分之间的关系。,下面是李大伯家收入情况统计图,(1)2012年李大伯家的哪项收入最多,哪项收入最少?各占年收入的百分之几?,(2)2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元?,(3)20022012年,哪两年间李大伯家的收入增长最多?,(4)2012年李大伯家的年收入比002年增长了百分之几?,4.下面两组数据,分别可以用什么统计图表示?说一说,画一画。,小结,你知道怎样选择统计图吗?
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