四年级上册数学教案-三位数除以两位数的笔算(不要调商)苏教版(2014秋)_第1页
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1、第 4 课时 : 三位数除以两位数的笔算（不要调商）教学内容： 教材第 12 页例 3。教学目标 :使学生经历三位数除以两位数试商的过程， 初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教学重点 :初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。教学难点 :能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教学准备：教学过程：一、复习引入。口答： ( 最大是多少 )30( )9530( )19220( )7320( )275口答23 （）14（） 77（）89（）二、新授。创设情境，提出问题。出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题？请

2、学生列出算式？组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？同学们异口同声：平均分问题笔算 96 32。提问：是不是 3 天正好看完呢？请大家用竖式来算一算。学生尝试练习，组织全班交流。提问：你是怎样想到商3 的，有什么好方法？组织学生验算，看看算得对不对。三、模仿训练、加强理解。1. 完成“试一试”。出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商？学生独立完成，指名板演。指名说说计算过程，提问：你是把39 看作多少来试商的？讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？先小组讨论，再全班交流。 小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。2. 完成练一练。学生根据提示独立完成，同桌交流指正，教师注意巡视指导。四舍五入规则四、巩固训练。1. 完成练习三第 1 题。（1）出示题目要求，指名读题。（2）请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。（3）学生们独立计算，并指名板演，选几题让学生说说计算过程。四舍五入规则五、全课小结。考虑到本班学生一半以上人数对除法规则不熟悉， 我特意带着他们演示了几个例子，起到了良好的效果。六、板书设计三位数除以两位数的笔算（不要调商）口答：95 里面最多有几个30

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