我为你骄傲教学设计

1、 22、我为你骄傲 教学设计学情分析：革命导师列宁八岁时跟爸爸到姑妈家做客时打碎姑妈家的花瓶；先贤孟子儿时贪玩不好好读书，惹得母亲“断机杼”孩子天性好动，常常沉醉于游戏。他们一旦玩起来往往会忘了一切，甚至会闯下祸来。可是，当我们看到孩子闯祸后那沮丧的脸蛋儿，感受到孩子那惶恐的心情，又有谁再忍心责罚他呢？如果闯祸的孩子又能认识并改正自己的错误，我们能不为他高兴、为他骄傲吗？这就是成长啊！这也正是小学生的年龄特点。教材分析： 我为你骄傲中的“我”一不小心，砸破了老奶奶加的玻璃，尽管当时没敢承认，但内心的心理和责任感伴随了“我”三个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时

2、，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德诚信。孩子的诚信让人感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。教学目的：1、复习12个生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。一、板书课题，读题板：我为你骄傲二、复习旧知，导入新课（一）课件出示词语：光滑、破碎、信封、便条、道歉、顿时、信箱、玻璃、攒钱。（二）师：大家读得真不错，老师为你们骄傲，老师想问问，课题中的“我”指的是谁呢？（结合学生的回答板书：老奶奶。）“你”呢？（结合学生的回答板书：小男孩。）（三）故事分享：课件出示故事诚实的

3、孩子（请一个学生读故事）二、学习课文，体会情感（一）学生自主学习，课件出示：自由读课文，要求：1、用“”画出“我”和小伙伴扔石头时那开心、有趣的场面的句子。2、老奶奶家的玻璃窗被“我”打碎后，“我”的心情是怎样的？在文中找出相关的句子用“”画出来。并用“”标出描写“我”的心情的词语。3、当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没有去追问，她在想什么？当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想些什么？当老奶奶收到“我”积攒的7美元和一封道歉信时，又会想些什么？4、从课文中可以看出我是个怎样的人？老奶奶又是个怎样的人？A、学生按照要求自由学习B、同桌互相汇报（二）集体交流学习成果（课件出示打碎玻璃的声音）出

4、示课件句子：（指名读）1、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。2、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。3、我会照样子说一说（指名说）天上的白云像 ，又像 。天上的星星像 ，又像 。 像 ，又像 。（三）师：看，“我”和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，心情很（板书：开心）一不小心把她家的玻璃打碎了，听到玻璃破碎的声音，我们飞快地逃走了。逃走以后，小男孩就没事了吗？（不是。）他的心情怎么样呢？文中哪些词语描写他的心情的？出示课件语段：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一

5、样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。1、指名读，评价、2、给“往常”换个词语。（平常、以往）3、指名汇报表示“我”的心情的词语。（教师引导并相机板书：害怕、担心、很不自在）A、理解“不自在”是什么意思？B、出示课件：（朗读感悟，体会心情）我很不自在，一到老奶奶家，我的心 我很不自在，当老奶奶看着我时，我 我很不自在，当我把报纸递给老奶奶时，我 。（四）师：同学们，如果你就是这个小男孩，此时你的心情怎样啊？还能睡好觉吗？后来她一下子变得轻松了，这又是为什么呢？小男孩做了什么事情呢？课件出示齐读：我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了

6、。我把钱和便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。 一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。1、师：哪个词语体现小男孩的心情？（教师引导并相机板书：一阵轻松）小男孩已经认识到自己的错误，知道这件事做得不对，于是，他）2、师：小男孩为什么要自己攒钱，不向爸爸妈妈拿呢？（把7美元与人民币进行折算）b. 为了攒7美元，小男孩送报纸送了多久？c. 第一个星期，他送报纸攒了2美元，他的心情怎么样？d. 第二个星期，碰巧天气不好，常常刮风下雨，可是他还是坚持去送报纸，他不怕累吗？说明他是个怎样的人？（教师引导并相机板书：善良，有责

7、任心）3、小男孩不仅给老奶奶赔了钱，还给老奶奶写了封道歉信，你觉得小男孩写给老奶奶的便条里会写些什么呢？出示课件：一封信的格式尊敬的老奶奶： 您好！ 打碎 ，我攒了7美元， ，并真诚地 。给您送报纸的小男孩4月23日A、小组讨论信的内容后指名汇报。B、课件出示信的内容，指名读，（读出真诚的语气）再次体会小男孩的品质。尊敬的老奶奶： 您好！ 我不小心 打碎了您家的玻璃窗，当时我逃走了，没有马上承认错误，我知道自己做错了，我攒了7美元，给您修理窗户，并真诚地向您道歉！请您原谅！ 给您送报纸的小男孩4月23日三、回顾课题，拓展延伸师：老奶奶收到这张便条后，是怎么做的？课件出示：第二天，我去给老奶奶送

8、报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后一边吃着饼干，一边继续送报纸。 当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有个信封。打开信封一看，里面是7美元和一张便条，便条上写着：我为你骄傲！1、指名学生读后重复读课题：我为你骄傲2、理解“骄傲”的意思，体会老奶奶的品质。出示课件：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？骄傲：自以为是，看不起别人 自豪 值得自豪的人或事物你觉得老奶奶是个怎样的人？（教师相机板书：宽容）四、总结课文，升华情感1、根据板书师生共同小结：现在让我们看着板书，来回顾一下课文内容，好吗？老师说，你们接着说！玻璃碎了，小男孩（学生接着说：飞快地逃走了），逃走之后，他（担心害怕）；感到（很不自在），后来他认识到自己的错误，并（真诚地道歉），他顿时感到（一阵轻松）。小男孩经历了这样一个情感的历程，终于战胜了自己，真诚地向老奶奶承认错误，这让老奶奶感动，所以老奶奶会写这句评价很高的话（我为你骄傲）。2、教师总结：同学们，在我们的成长过程中，不知要遇到多少过失，关键在于能勇于承担，敢于面对。课文中的小男孩就是这样一个诚实的孩子，他虽然做了错事，但能及时用行动弥补过失，我们应该为小男孩感到骄傲！文中的老奶奶那博大的胸怀，宽容地对人、对事的态度，更令我们称