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文档简介
1、我国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例:,吴魏赤壁之战,孙刘联军大败曹操,袁曹官渡之战,曹操军队大败袁绍,齐鲁长勺之战,这次战争发生的时间是春秋初期,交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺,所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时,政令无常,他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀,住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位,称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位,结果被齐桓公打败,齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年(前684年)齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举兵攻鲁,两军战于鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。,
2、故事背景,曹刿论战,左传,作家作品 左传又称春秋左氏传或左氏春秋,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年(前722年),终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现人物的性格特点,对后代散文的发展有很大影响。左传分年记事,没有篇名。它与公羊传和榖梁传并称为“春秋三传”。,关于历史散文体例,历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三 体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以 完成对某一历史进程的叙述。
3、国别体史书有国语 和战国策。国语是以记言为主,兼及记事; 战国策是以记事为主。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。 它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足 是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传 和资治通鉴都是编年体。 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所 独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。,曹刿论战,自由朗读,掌握下列红色字词的读音:,(1) 曹刿( ) (2) 又何间( )焉 (3) 肉食者鄙( ) (4) 弗( )敢加也 (5) 小惠未徧( ) (6)小信未孚( ) (7) 公与之乘( ) (8) 战于长勺( ) (9) 下视
4、其辙( ) (10)登轼( )而望 (11)彼竭( )我盈( ) (12)望其旗靡( )(13)夫( )战 (14)牺牲玉帛 ( ),gu,jin,b,f ,bin,f,chng,sho,zh,sh,ji,yng,m,f,b,疏通课文,十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人 曰:“ 肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“ 肉食者鄙, 未能远谋。”乃入见。问:“ 何以战?”公曰:“ 衣食 所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“ 小惠未徧,民 弗从也。”公曰:“ 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对 曰:“ 小信未孚,神弗福也。”公曰:“ 小大之狱,虽 不能察,必以情。”对曰:“ 忠之属也,可以一战。 战
5、则请从。”,军队 准备 入见 同乡,居高位的统治者 考虑 参与 目光短浅,凭什么 衣食这类养生的东西,独自享用 把 同“遍”普遍,听从 牛羊等祭祀品 以少报多 按照、依照,为人所信服 赐福 案件 虽然,详察 根据 实情 类 可以凭借,鲁庄公十年,齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说:“当官的人会谋划这件事的,你又何必去参与呢?”曹刿说:“吃肉的大官们目光短浅,不能深谋远虑。”于是就进宫去见庄公。,口头翻译课文第一段: 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。,曹刿问:“大王您凭什么来作战?”庄
6、公说:“衣服食物这些养生的东西,我从不敢独自享有,一定把它分给大家(近臣)。”曹刿说:“小恩小惠不能普及,百姓不会跟从你的。”庄公说:“用来祭神的牲畜、玉帛,从不敢虚报的数目 ,一定如实禀告神。”曹刿说:“小信用未能使神信任,神是不会保佑您的。”庄公说:“大大小小的案件,我即使不能一一查清,(但)一定会按照实情(来处理)。”曹刿说:“这是尽了本职的一类事情,可以凭这个来作战,如果作战,请允许我跟随着去。”,问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
7、”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”,公与之乘,战于长勺。公将鼓之,刿曰: “未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐 师败绩。 公将驰之。刿曰:“未可。” 下视其辙, 登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。,乘坐战车 在 名词作动词击鼓,三次击鼓 大败,驱车追赶 车印 车前横木,追赶齐国部队,口头翻译第二段 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。,庄公与他(指曹刿)同坐一辆战车,在长勺开战。庄公将要击鼓(命令进军),曹刿说:“不可以。”齐国的军队击了三次击鼓进军后,曹刿说:“
8、现在可以(擂鼓进军)了。”齐国大败。庄公将要驱车追赶齐军,曹刿说:“不可以。”(他)下车观察齐军战车的车轮留下的痕迹,又登上车子前面的横木眺望齐军败退的情况,说:“可以追击了。”于是(庄公下令)追击齐军。,既克,公问其故。对曰:“夫战,勇 气也。 一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭 我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”,已经战胜 缘故 发语词,振作 第二次 减弱 消耗 对方,旺盛 因此 推测 埋伏,车辙印杂乱 倒下 所以,已经战胜了,庄公问那样指挥的原因。曹刿说:“作战,是靠勇气的。(齐军)第一次击鼓进攻时,他们的士兵鼓足了勇气,第二次士气就减弱了,到了第三次士
9、气就消耗尽了。敌军士气衰竭,我军士气正旺盛,所以我们战胜了他们。(像齐国这样的)大国,是很难推测的,恐怕他们在那里有埋伏。我看到他们的战车痕迹很乱,远望到他们的旗子也倒下了,所以下令追逐他们。,翻译第三段 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”,内容探究,课文线索,事件发展的线索,备战交战评战,请见问战参战释疑,人物活动的线索,探究性学习(一),2、曹刿请见鲁庄公的原因是什么?,齐师伐我,公将战肉食者鄙,未能远谋,3、“肉食者鄙,未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键,贯穿全文。从曹刿的这句话
10、里可见他具有什么样的性格?,反映曹刿对统治者的鄙视,又显示出曹刿的自信和深谋远虑。,1 、第一段主要讲述什么内容?,第一层主要是写曹刿求见鲁庄公的背景和原因。 第二层通过对话突出曹刿对备战条件的认识。,4.曹刿说的“忠之属也”指的是什么?,小大之狱,虽不能察,必以情。,5.为什么说“小大之狱,虽不察,必以情”是“可以一战”的主要条件?,因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。,6、从鲁庄公的前两次回答中,可以看出他把取胜的希望寄托在哪里?由此可看出他的什么性格特征?,他把希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。这正显示出他的“鄙”。,探究学习(二),1 、
11、第二段主要是描述作战时情况,它主要是通过哪些方面来塑造人物呢?,动作描写,2、 通过这些动作描写塑造了庄公和曹刿两人怎样的形象?,庄公不懂战术急躁冒进的情绪,曹刿谨慎对待强敌,重视观察敌情,善于捕捉有利战机的杰出军事才能,3、 作者为什么没有解释清楚曹刿选择时机进攻和追击的原因?,原因有二: 一是埋下伏笔,令文章曲折多姿,增强艺术效果 二是当时是激战的现场,曹刿没有多余的时间解释,因此文章也没有太多的交代,探究(三) 我们从曹刿的回答中可以归纳出几条战争取胜的的战术呢?,1 、选择适当的进攻时机,避开强敌的锐气,选择在敌疲我强的时机进攻。,2、要时刻注意判断敌方的意图,选择适当的追击时机。,人
12、物初探:课文中是怎样描写出曹刿“远谋”的特点呢?(围绕问题进行讨论),探究性学习(四),本文在写法上有什么特点?,曹刿的远谋,课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。 曹刿请见,表现他的爱国热情; 曹刿问战,表现他的政治远见; 曹刿参战,表现他卓越的军事才能; 曹刿论战,表现他过人的谋略。 (抓住有利于追击的时机,“彼竭我盈”的时候;在齐军“辙乱旗靡”时,抓住战机追逐敌人。),(1)有人说,鲁庄公是一个昏君,你同意 这种说法吗? (2)你认为鲁庄公是一个怎样的君王?,探究性学习(五),课文集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。 鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上,说明他
13、政治上无能; 他急于求战,急于攻击,说明他军事上的无知。 但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公备战见刿,三问三答,实事求是,虚心听意见;庄公作战用刿,亲自参与打仗,表现他礼贤下士,任人唯贤;庄公战后问刿,不因胜而白喜,表现他为求真知而不耻下问。 综合以上,可以得出鲁庄公并非昏君,而是一位缺乏军事才能的明君。,小 结,本文在描写人物 时主要是以 描写 来刻画人物的性格特 征的。(看下图),语言,文中讲了哪些具体的事?哪些祥写?哪些略写?,齐鲁长勺之战,1、齐师伐我,2、公将战,3、曹刿请见,4、曹刿入见,5、曹刿论战前准备:战略取信于民,6、曹刿指挥作战:战术,一鼓作气,敌乱我追,7、曹刿总结胜利原因,
14、详写,略写,前面四件事为什么略写?后面三件事为什么详写?,课题的中心是“论战”,文中紧扣“论战”来写,曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能,因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写,而一些与“论战”有关的事,也只是一笔带过,使文章能衔接就可以了。,内容小结:,课文中指出了战前的政治准备 ,叙述了利于转入反攻的阵地 ,叙述了利于反攻的时机 之时,叙述了追击开始的时机 之时。这次战役,采取了“敌疲我打”的方针,成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的 和军事上的 ,说明必须 ,运用正确的 ,并掌握
15、,才能取得战争胜利的道理。,取信于民,长勺,彼竭我盈,辙乱旗靡,远见卓识,杰出才能,取信于民,战略战术,战机,1、解释划横线的词: 弗敢专也( ) 又何间焉( ) 小信未孚( ) 忠之属也( ) 彼竭我盈( ) 神弗福也( ) 齐人三鼓( ) 遂逐齐师( ),课堂练习:,不,参与,为人所 信服,尽力做 好本份的事,(士气旺盛),赐福,击鼓,追击,牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 古义: 今义: 忠之属也。可以一战。 古义: 今义: 肉食者谋之,又何间焉? 古义: 今义: 小大之狱,虽不能察,必以情。 古义: 今义:,祭祀用的猪、牛、羊等祭品,为人民、为正义事业而献出自己的生命,引申为丢弃某种利益,
16、可以凭借,表示可能,许可,参与,隔开,不连接,案件,官司,监牢,、解释下列各句中红色词语古今的不同意义,、说出下列画线词语的含义:,公与之乘,小大之狱,登轼而望之,公将鼓之,故克之,(1),代曹刿,的,齐军撤退时的情形,代军队,他们,指齐军,(2),其乡人曰 下视其辙 公问其故 望其旗靡,代曹刿,代齐军,代那样指挥,代齐军,吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 故 既克,公问其故 民弗从也 从 战则请从,(所以),(缘故,原因),(听从),(跟随),、补出下列省略句中的省略成分 (1)肉食者谋之,( )又何间焉? (2)必以( )分( )人。 (3)小信未孚,神弗福( )也。 (4)可以( )一战。 (5)( )乃入见( )。,你,之,于,你,之,曹刿,鲁庄公,补出下列省略句中的省略成分 (6)公将鼓之。刿曰:未可( )。 (7)一鼓作气,再( )而( )衰,三( )而( )绝竭。,击鼓,击鼓,士气,击鼓,士气,肉食者鄙,未能远谋 小惠未徧,民弗从也 弗敢加也,必以信 小信未孚,神弗福也 公将鼓之 既克,公问其故 吾视其辙乱,望其旗靡,(鄙陋,这里指目光短浅),(同“遍”,遍及、普遍),(虚夸,这里指以少报多),(言语真实,意思是对神说实话)
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