职业成长轨迹范文职业经理人的成长轨迹

1、职业成长轨迹范文职业经理人的成长轨迹 职业经理人作为一个称谓,一个证书，要想获得或拥有，并不是难事。只要通过资格考试就能成为“职业经理人”。 在中国，要成为职业经理人需要通过国家认证，国家人事部所属中国人才研究会，经济人才专业委员会是权威认证机构, 其所属中国职业经理人资格管理认证办公室(简称CCMC管理办公室) 是开展职业经理人资格认证的执行管理机构, 具体承担职业经理人资格培训认证组织, 实施工作。 在工商、金融等领域中，从事经营管理的总经理及各专业部门的经理、生产型企业的相关部门经理（如营销经理、人力资源经理、物流管理经理、客户服务经理、采购经理等）、经营管理专业在校学员及专、本科毕业生

2、、相关专业的中专、职高毕业生均属该领域的准考培对象。 根据申请考核认证的级别不同， 考评方式采用以下几种及组合： 书面考试；命题设计； 论文答辩；业绩和能力评估；现代管理人员心理测试（MMP）。 经考试获取的该行业职业资格证书，不仅可在全国范围内通用，还可以作为法律公证的有效文件，在世界上关贸内范围国家通用。 当然，作为一个刚毕业的大学生，有志成为职业经理人，首先要有一定的工作经验和管理经验，有一定的管理理论知识，通过实践不断丰富积累管理能力，才能成为一名真正的职业经理人。 每一个人都有自己美好的梦想,而我想的梦想就是做白衣天使-医生。 我知道医生这个职业可以说很危险但是又能说很轻松。我曾经听

3、过这么一个感人的故事:在非典时期，这种病毒把中国的一些城市弄得满城风雨，恐怖的气氛罩在天空上，不断有人患病，弄得人心惶惶。正在这是白衣的战士门站在前线与病毒打着一场没有硝烟的战争，有一名医生，从一开始就站在第一线，好友们叫他歇一会儿，他总是说:“就让我干多一段时间吧。我已经有了一定的经验，我更好地履行我的职责，让更多人康复。”这位好医生不知有多少日子未和家人联系了，他对家人的思念只好深深地埋在心底。因为更加忘我地工作，不久他就被传染上了非典，因太久才发现，已到危重的关头，大家都陷入了悲痛中。后来，这位医生将自己的遗体交给了医学人员，让他们尽快找到解决非典的疫苗，让在医院中的那些病人能早一天回到

4、家人身边. 这位医生无私奉献的精神深深打动了我，令我更加相当一名优秀的医生。医生是一个崇高的职业，救死扶伤是医生们的职责。无论是小病还是大病都和生命有关，都不能忽视，因此他们总是专心致志，不会有丝毫的差错。 我知道做医生要付出的太多了，虽然我还小，不过我要为我的梦想而去奋斗，我知道没有付出又怎么会有收获呢?“成功在于奋斗”是我上进的动力。 幼儿教师三年发展规划 时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。教师专业的发展空间是无限的，我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术

5、，艺术的生命在于创新”。我想，我的教师生涯将是终身发展的过程。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长规划如下： 第一年（201 -201 ）明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学会适应不同地方的工作环境，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。 1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如我将订阅与幼儿教育相关的杂志和书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。 2.听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教学长处

6、。 3课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次课展的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。 4经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。 5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，利用好多媒体课件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功和实践经验。 第二年（

7、201 -201 ）加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼 1.学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管理工作，提高管理能力。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。 4动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。 第三年

8、（201 -201 ）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教育教学特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。 二、具体实施方案 1树立终身学习的观念 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。利用好“师带徒”的机会，多听老教师和同行的课，多听优质课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的

9、水平。 2勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备教具，备课堂四面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己考研写教研论文积累材料。 在这三年中我会慢慢改进自己,一步一个脚印，与幼儿一起成长,与幼儿园一同发展。 选调生是公务员，并且与通过正常招考被录用的公务员有不同,选调生”与公务员随着国家对公务员队伍实行“逢进必考”的原则，报考“选调生”和公务员成了当前和今后大学生走进 _，实现“学而优则仕”理想的唯一途径。这两条道路虽有异曲同工之处，但也有许多差别。 ： 1、选调生没有一年的见习期，工资直

10、接定科员二级。而招考录用的公务员，第一年是见习期，只有见习期工资，第二年才定级，定科员二级。 2、选调生当年参加单位的年终考核。招考录用的公务员不参加当年考核。二者的区别在于：满两个考核年度，上调一级级别工资；满5年考核年度，上调一级职务工资。一句话：选调生工资长得总比新录用的公务员早一年。 3、选调生如果表现良好，第二年定副科级，执行副科级工资；而招考录用的公务员第二年才是科员二级。工资差不多少，但是政治意义不同。 4、选调生是省、市、县委组织部掌握的后备干部，而招考录用的公务员，是普通的机关工作人员。 5、新录用的公务员一般直接在省市机关工作。选调生一般到基层去，条件艰苦，福利少。 6:是

11、培养管理的措施不同。选调生到基层工作后，组织部门将通过举办培训班、抽调到上级 _跟班学习，鼓励参加公开选拔、竞争上岗等得力措施进行重点跟踪培养，帮助选调生脱颖而出。 7、你有大志气，有大理想，有大毅力，就去当选调生. 无论是国企还是外企，都有一套成熟的晋升机制，职业经理人的提升通常要按部就班。而民营企业因为处于高速发展时期，管理也相应地在经历由混乱混沌向着精细化管理转型的变革期，没有那么多条条框框的限制，对有作为的年轻人提供了自由发挥的空间。 除了赶上中国民营企业进行管理变革的好时机外，赵峰和李旺也觉得，不拘一格用人才的老板是成就自己的重要原因。 李旺的直接领导、荣程钢铁的总经理张荣华是个有激

12、情敢于变革的人。荣程发展信息化项目的提议就是张荣华首先提出的。当时荣程钢铁的大部分管理人员都是从一线干起来的老员工，实干技术扎实但文化水平却不高，信息部部长李旺当时是中层管理人员当中唯一的硕士研究生，也是信息中心学历最高年纪最大的员工，“信息中心能拿出来的也只有我了，这有点赶鸭子上架。” 整个集团化管理的变革所带来的业务流程重组涉及到企业中的各个部门，当时这些部门的主管虽然与李旺同级，却大多是他的叔叔辈。“我在整个项目过程中明确了，管理变革的思路都由业务部门提出，我们信息部只是做辅助工作。”李旺说，但尽管如此，在项目推广初期，还是出现了财务部门集体辞职以反对变革项目的事件。“在管理流程上，业务

13、部门有自己的想法，有时是与系统相违背的，必须有很高的沟通技巧去解决，不断地去谈判，但一旦陷入胶着状态，就只好交由老板裁决。民营企业的信息化就是个一把手工程。”李旺说。在总经理张荣华的沟通下，没有执行不下去的任务。同时张荣华不拘一格用人才的管理理念，也是李旺得以迅速成长并在这样一个产值460亿元规模的大企业中担任CIO的重要环境因素。 对于赵峰来说，重视信息化建设的老板也同样成为他事业发展的关键。xx年，赵峰大学毕业后加入迪彩公司，成为迪彩销售公司电脑室的第一名员工。当时迪彩已进入高速增长期，对于门店销量管理、销售人员工资、出行等费用的报账和分析等的管理需求首先被提上日程。赵峰的老板胡明烨提出上

14、线业务管理系统来改进渠道管理，并将这个任务大胆交由初出茅庐的赵峰负责。随着企业管理需求的不断提升，对于信息化应用的需求逐步深化，赵峰也由开始的电脑室唯一一名员工，开始逐步扩充团队，随着电脑室提升为信息管理部，他也完成了由一名技术人员向部门主管的职业转型。做老师出身的胡明烨很喜欢跟年轻人打成一片，“我并没有特别去想80后怎样，我愿意给年轻人机会。”胡明烨说。最近，胡明烨刚说服董事会投资去重构一个可以适应迪彩未来20年发展的统一信息平台，这将成为赵峰和迪彩新的挑战和发展机遇。 在赵峰和李旺的成功经验中，他们都强调了做人的重要性，这与他们所处的民营企业在管理上具有较浓人情味的特性分不开。民营企业不像

15、外企那样强调标准化的流程，更多由老板来充当意见领袖，只要老板认为可行，信息化项目就容易推广下去。而李旺和赵峰都认为，只要在公司里积累了很好的人缘，获得了大家的信任，那么大家就会依靠一种思维惯性，对他的工作给予信任和支持。 一.选择与决策，人生存的基本技能 作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能，我们的每一个决定，影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。在我们的一生中，需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定，小到选乘公交车，大到求学、择业，还有恋爱与婚姻的确，成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的某个决定。 由这个案例，你不难看出“我”四年以来的所有挫折

16、与不愉快都源于不当决策，从第一份职业的选择到匆忙间的跳槽，还有网络工程师职业技能培训课程的选读，等等。总之，笔者很难透过她的具体选择来辨别她的有关职业生涯发展的系统思考轨迹。 二.影响职业选择的三大因素 调查结果显示：近79.3%的大学毕业生对职业生涯心理准备不足，缺乏明确的职业生涯发展目标，具体反映在他们选择职业时的茫然与困惑。本案例中的“我”就是其中之一，无论是第一份工作还是四年间的其它选择与决定，她都没有围绕职业选择的基本思路进行。 作为部分高校的就业指导专家团讲师，笔者每年都要为应届大学生提供职业心理辅导讲座，内容包括：（1）发现与探索自我。帮助大学生了解自己的职业需要，即自己想从事什

17、么职业；了解自己的气质与个性特点，分析自己适合从事什么职业；了解自己的职业能力及其倾向，看看自己从事什么样的职业才能最充分地发挥潜能、实现自我价值。（2）认识职业世界。帮助大学生以动态、发展的眼光看待职业世界，认清职业社会发展的趋势，了解相关职业的特性及其对就业者的要求。（3）寻求最佳的人职匹配。在正确估价自己和全面认识职业世界的基础上，协助大学生客观地给自己定位，明确恰当的就业期望；在充分获取信息的基础上，选择既能满足自己需要、适合自己个性特征，又能促进自己潜能发挥的职业。 三.促进职业适应与自我塑造 除了选择、决策外，另一项生存技能就是职业适应与自我塑造。法国哲学家狄德罗曾说过：知道事物应该是什么样，说明你是聪明人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道如何使事物变得更好，说明你是有才能的人。显然，要想获得职业上的成功，首先是学会适应职业环境，就像大自然中的千年动物，能够随着自然环境的变化而调整、改变自己，避免成为“娇贵”的恐龙！ 一般而言，踏入职场的最初3年，是新人适应社会的阶段。主要任务是：弄懂、搞清职场游戏规则，接受他人有关如何最好完成工作的智慧与指导，承受对新生活想象和实际情况有落差的现实，克服某些方面比别人差的不安，等等。 而案例中的“我”，因为没有明确的职业生涯发展目标与心理准备，当遭遇工作环境中