九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质导名师制作优质学案新人教版

1、名校名 推荐实验活动 1氧气的实验室制取与性质1. 练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并验证氧气的化学性质。2. 初步了解通过化学实验制取新物质的方法。如何选择加热高锰酸钾制取氧气的装置1. 阅读课本第45 页的有关内容，制取气体的装置分为发生装置和收集装置，发生装置由反应物的状态和反应条件决定，收集装置是由气体的密度和 水溶性决定。气体的收集方法有向上 排空气法、向下排空气法、排水集气法。当气体的密度比空气的大且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用向上排空气法；当气体的密度比空气的小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用向下排空气法；当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用排水集气法

2、。用排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶的底部；用排水法收集气体时，导管的末端应放在集气瓶口 。2. 课本第 45 页图 2 17 中，加热高锰酸钾制取氧气的实验中使用了哪些仪器？氧气的密度比空气的略大，且不与空气中的任何成分发生反应，收集氧气可以用向上排空气法。氧气不易溶于水且不与水发生反应，收集氧气还可以用排水集气法。要确定气体的发生装置，必须考虑反应物的状态和反应条件；确定气体的收集装置要考虑气体的溶解性和密度。用排空气法收集气体时，导气管必须伸入瓶底；用排水法收集气体时，导气管伸到瓶口内一小部分就行。1. 实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，双氧水是液 体，二氧化锰是固 体，反应条件不需

3、加热，发生装置选用 固液不需加热型；加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是固 体，反应条件需要加热，发生装置选用固固加热 型。2. 一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。一氧化氮难溶于水，通常条件下极 易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的装置是( B )1名校名 推荐加热高锰酸钾制取氧气的步骤阅读课本第45 46 页的内容，完成如下表格：操作步骤注意事项操作错误造成的后果检验装置的气密性用手捂住试管，看导管口有无气泡装置漏气，收集的气体不纯装入药品，固定装置应将试管口略向下 倾斜管口朝上，冷凝水倒流回试管的底部，试管炸裂加热先 预 热，再集中加热试管受热不均匀导

4、致破裂用排水法收集氧气等气泡连续、 均匀地产生时，开始收集收集的气体不纯净熄灭酒精灯先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽，水倒吸入试管中，造成试管破裂1. 如何检查该装置的气密性？2. 试管口为什么要放棉花？加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，能不能放棉花？( 提示：加热氯酸钾时，不能放棉花，否则会发生爆炸。)3. 检验氧气的操作方法是什么？验证氧气集满的方法是什么？检验氧气时，把带火星的木条伸入到集气瓶内；验满时，把带火星的木条放在集气瓶口。收集气体的步骤可归纳为查、装、定、点、收、离、熄，可谐音记忆为“茶庄定点收利息” 。收集纯净的气体用排水集气法；收集干燥的气

5、体用排空气法。检验氧气时，把带火星的木条伸入到集气瓶内；验满时，把带火星的木条放在集气瓶口。1. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，正确的操作顺序是。当气泡连续均匀冒出时收集检查装置的气密性把导管移出水面把药品装入试管，并固定在铁架台上熄灭酒精灯先均匀加热，再集中加热2. 指出下列装 置图中的错误并加以改正。2名校名 推荐(1)试管的底部接触了灯芯，应用酒精灯的外焰加热;(2)试管口朝上，改为试管略向下倾斜;(3)导管伸入试管内过长，刚露出橡胶塞即可;(4)导管没有伸入集气瓶的底部，把导管的末端伸入集气瓶底;(5)试管口没有放棉花，在试管口放一团棉花。3. 化学实验室有如下实验装置：(1)

6、 小明用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，他应写出的反应文字表达式为过氧化氢二氧化锰水 +氧气 ，在这个反应中二氧化锰的作用是催化作用 ，选择的发生装置是B ( 填序号 ) ，能用 D 收 集的原因是氧气的密度比空气略大，且不与空气中的任何成分发生反应。(2) 甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。小玲用加热醋酸钠和碱石灰( 均为固体 ) 的方法制取甲烷，小玲应选择装置A (填序号 ) 。若用右图装置收集甲烷，甲烷应从a端进入 ( 填“ a”或“ b” ) 。氧气的性质和工业制法1. 学生做木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验。木炭燃烧的现象：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，发出白光， 放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。铁丝燃烧的现象：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧， 火星四射， 生成黑色固体。2. 工业制氧： 是把空气在低温条件下加压，使空气变为液 态，利用氧气和氮气的沸点不同，先蒸发出来的是氮气，剩下的主要是液氧 。通常把氧气贮存在蓝 色的钢瓶中。实验室制氧气是化学变化，工业制氧是物理 变化。3名校名 推荐1. 做木炭燃烧实验时，能否