17花儿为什么这样红（学生版）

1、广东省清新区“激活课堂 先学后导”教学模式“六步回环型”语文导学案年 月 日 第 周 星期 班级： 姓名：设计者：（一稿）清新区太平镇初级中学 何国锋；（二稿）清新区三坑镇初级中学 曾庆波课题17.花儿为什么这样红学习目标1.积累词语（1）注音：萎谢 灼伤 分泌 花卉 虞美人 粉蕊 花萼 蜜腺 褪色 （2）解词：万紫千红萎谢灼伤烂漫2.通过默读、精读，了解花红的原因。3.师生共同讨论了解事理说明文的基本特点。4.认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 学习重点理解花红的本质，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用。学习难点认识标题的好处，了解说明文的语言特点。 学 习 过 程备注布

2、置预习1.积累字词 （1）注音：萎（ ）谢 灼（ ）伤 分泌（ ） 花卉（ ） 虞（ ）美人 粉蕊（ ） 花萼（ ） 蜜腺（ ） 褪（ ）色 （2）解词： 万紫千红 萎谢 灼伤 烂漫 2.朗读课文。用自己喜欢的方式读课文，思考下列问题： （1）课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？（2）课文的结构有什么特点？ （3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问，有何作用？3.你有怎样的疑惑？ 第一课时一、预习展评二、出示学习目标1.积累词语（1）注音： 萎谢 灼伤 分泌 花卉 虞美人 粉蕊 花萼 蜜腺 褪色 （2）解词：万紫千红萎谢 灼伤烂漫2.通过默读、精读，了解花红的原因。3.理解花红

3、的本质，理清文章的说明顺序。三、合作探究预设问题一：课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？ 预设问题二：课文的结构有什么特点？ 四、精讲点拨通过整体感知这篇课文，我们对事理说明文的特点有哪些认识？ 五、当堂达标（15分）1.注音。（3分）1）形状也大了，有的生有mxin( )，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。2）到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色y（ ）美人，为花hu（ ）园艺增添了新的品种。 2.下列句子没有语病的是(3分) ( )A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实

4、验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。3.用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个和一种修辞方法。(3分)扬鞭策马 倔强 海阔天空 坚韧 4.仿照划波浪线的句子，在横线上续写恰当的句子，使之前后呼应。（6分）承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸，承诺不是（1） ；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀，承诺如同（2） 。 六、布置预习熟读成诵，思考并解决下列问题：1.对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？ 2.为什么说

5、“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？ 3.本文采用了哪些说明方法？举例说明？4.课文第四段哪些词语体现了说明文语言准确、简明、平实的特点？为什么？ 5.课文标题借用了冰山上的来客中一首插曲的名字，你认为这样拟题有什么好处吗？你还能举出类似的例子吗？ 第二课时一、预习展评二、出示学习目标1.师生共同讨论了解事理说明文的基本特点。2.理解花红的本质，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用。3.认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。4.认识标题的好处，了解说明文的语言特点。三、合作探究预设问题一：对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？ 预设问题二：为什么说“花儿

6、为什么这样红”要归功于人工选择？ 预设问题三：本文采用了哪些说明方法？举例说明？ 预设问题四：课文第四段哪些词语体现了说明文语言准确、简明、平实的特点？为什么？ 预设问题五：课文标题借用了冰山上的来客中一首插曲的名字，你认为这样拟题有什么好处吗？你还能举出类似的例子吗？ 四、精讲点拨通过学习这篇课文我们知道了花红的原因，但大自然还有很多不为人知的科学奥秘需要大家去探索、去揭开谜底，大家有兴趣吗？哪我们要怎样做才能实现呢？ 五、当堂达标 阅读下面文段内容回答问题（15分）本如果你能在夜间观赏到海发光，那是相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为“海火”，这种迷

7、人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大的触发而发光。放出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨，这样的海发光被称为火花型海发光。还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色

8、的光辉。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海处被污染处最多，这样的海发光被称之为弥漫型海发光。另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物资和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的，这种的海发光被称为闪光型海发光。海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系。海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶的安全航行。正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出“海火见、风雨现”的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。（选自语文报）1.请简要