部编版（2016）小学语文三年级下册第二单元习作：看图画写作文课件(5).pptx

1、你放过风筝吗？你最喜欢什么样风筝？,说一说,习作：看图画，写一写,语文 三年级 下册,请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想： 图画上有哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。,审题指导,请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想： 图画上有哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

2、 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。,介绍画面 通过你的描述，让没看到图画的人知道画面内容。,人、事、物、表情、动作,隐含的对话、心理活动、前因后果、相互关系,在描述图片内容前，要先学会观察。,第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。 （地点、人物、事件）,草地上，人们在放风筝。,第二步：观察画面主体内容。 （处于中部，较靠前的）,两个小男孩正在放飞，小女孩跟在旁边。,第三步：观察画面次要内容。 （处于边角，较靠后的）,爸爸妈妈和小孩子在放风筝。,第四步：观察画面细节部分。 （人物的表情、动作等）,小男孩在跑动,小女

3、孩紧跟着,小孩放风筝看天,父母在欣赏美景,第五步：根据人物表情动作等推测画面之外的内容。 （他们在说什么？他们心情如何？在想什么？）,你真厉害！ 帮帮我好吗？,啊！我要放手了，你跑快点。,爸爸妈妈，快看，我们的风筝最高！,想象画面外的内容有困难，请大家分享经验。,我会从表情入手，推测人物的想要说的话。,我会从动作入手，猜想人物之前之后做了什么。,我会看看人物间的关系，推想他们的对话和情感。,你知道放风筝的过程吗？请说一说。,观察风向，风筝迎着风才能起飞。,自己扯线，同伴举着风筝，小跑一阵后，松开风筝。,风筝飞上去之后，要注意调整方向，防止掉落或相撞。,放风筝时一定要注意安全！,我们写作时应该注

4、意什么呢？,注意写作的顺序,整体,局部,整体,近 远,主 次,面 点,注意语句连贯,恰当使用过渡句 如：这边的风筝还没有放起来，那边的风筝已经飞上了天空。,按照一定的顺序描述,注意写出细节,描写生动是好作文的必备条件，如何做到呢？,多加些动词也就生动了。,除了动作描写，还要有对话和声音。,我觉得写出画外音，会更吸引读者。,我们先来修改一小段试试。,小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。,原文：小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。,加上动作描写,小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。,原文：小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝跟

5、在后面，还对小明喊着什么。,加上对话和声音,春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”,原文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”,加上画外音,春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。,胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注

6、意事项吗？,写作提纲,列提纲的原则,列提纲的方法,确定写作重点（着重写哪几个人）,确定写作顺序（从远到近、从主到次）,确定细节内容（动作、表情）,确定自己的感受（赞叹、想象）,请为这篇作文列提纲。,整体,局部,整体,近处,小明和小华正在放飞风筝。,旁边,小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。,远处,小孩子：拉着风筝 专注地看着 大人：依偎着 看着远方,春天来了，春风大了，人们到野外放风筝。,天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。,今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气。小明、小华和小红一起到公园的草坪上放风筝。 公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明试了试风向，就让小华举着风筝，自己则拉

7、着风筝线迎着风跑起来。 春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：,放风筝,开篇点题： 整体描写画面，交代时间、地点、人物和事件。 写画面的重点内容，加入了放风筝的过程，丰富了画面内容。,例文赏析,“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。 远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的爸爸妈妈很是恩爱，相互依偎着看着远方的春景。 不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了。,写画面远处的内容，重点写人物动作，凸显了细节描写。 描写总体画面，总结全文，用笑声突出放风筝的快乐。,更多例文一,更多例文二,快快写起来吧！,写完后，组长随机分配，互相批改评阅。,评价标准,课下，大家投票推荐最好的作品，集成在一起，大家共同点评提升。,1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。 2.准备一些其他学生的暑期生活事