四年级下册语文教案-6.万年牢人教新课标

1、万年牢会认 8 个生字。学习作者叙述清楚、条理分明的表达方式。学习独立阅读课文，培养自学能力。了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人做事的道理。找做事认真、讲诚信的故事。多媒体课件。一课时一、读一读课文前面的提示语，质疑课题（设计意图： 了解阅读的要求， 激起阅读期待， 明确学习本文的目的要求。 ）板书课题：万年牢（学生齐读课题）谈话质疑：教师：读了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）请同学们带着以上问题来读课文。

2、二、初读课文，整体感知“万年牢”通读课文，读准字音，遇到不理解的词语查阅工具书解决。认读词语：多音字：把、闷、削理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。质疑问难，师生共同研讨解决。理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）三、针对课文，独立思考课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？在读通课文的基础上， 说说父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。（ 意 ：引 学生 文中的关 句 行深入体会。）四、 学生 “父 ”的 价再次引 学生走 文本注意着重抓住下列 句体会父 高尚的商 道德。“早晨起来， 父 去

3、市上 来 果” 明父 采 当天最新 的果品作 材料， 来的材料又 格的挑 ， “有一点儿” 一句反映了父 做生意是那么 真和 在。 于制作工 更是一 不苟， 火、洗石板、串葫芦、拉 、蘸糖， “吃一口 人叫好”“不怕冷、不怕 、不怕潮。 ”父 的手 出了名被一家老板邀 去当伙 ， 每月有工 ，由于父 看不 老板 着法儿 的生意 ， 不到一年就辞去了 份工作， 反映了父 凭着良心做 ，不做 心 的商 道德。五、 交流上述 （ 意 ：引 学生 合，感悟理解“万年牢”。）第一 的“万年牢”是指什么？找出有关 句 一 ：（） 什么叫“万年牢”？（ 里的“万年牢”是指父 所做的糖葫芦工 高、 量好，体

4、在蘸糖均匀， 不怕冷、 、潮。 的 品靠的是 在和 信，必定会成 久不衰的 品，因此称它 “万年牢” 。）（） 种“万年牢”的糖葫芦，父 是怎么做出来的？（ 料的 究，每一个 的一 不苟。）（）小 ：正是因 父 做糖葫芦 真仔 ，有“万年牢”的 品 量，所以他的糖葫芦才能 久不衰。 （板 ： 品）（）有感情地朗 ， 出父 的自信和自豪。第二 的“万年牢”是指什么？（）什么叫正道？（凭着良心做 ）（） 系生活 ， 我 身 的人是如何“凭着良心做 的”？（）父 是如何走正道的？画出文中与此有关的 。（抓住“不 意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”，体会父 生意 真 在）（）“万年牢”指什么？（ 真

5、在做出来的 品会受到 客的信 ， 凭着良心做 得众多的回 客， 是生意的万年牢。 ）（板 ：生意）（）有感情地朗 ， 出父 的真 和正直。第三 的“万年牢”又指什么呢？（）体会父 教我做人要做可靠、 在的人。（从 品、生意上的“万年牢”引申到做人的道德准 上来，一个具有 可靠品 的人也是“万年牢”。）（板 ：人品）（）有感情地朗 ， 出父 我的 教 。 三 的“万年牢”之 有什么 系？启 学生懂得： 万年牢的 品 量 得生意的万年牢，万年牢的生意靠的是 、守信的万年牢的人品， 只有万年牢的人品才能做出万年牢的 品。 三次万年牢之 有着密切的内在 系。六、 父 受雇于老板 件事（ 意 ：引 学生 系生活 表各自的看法，以提高 能力。）老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？七、拓展阅读读一篇与本文内容相关的文章。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人做事的故事。 故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。 先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、 手艺高超和保证产品质量； 再讲父亲受雇于老板后首先 , 在教学过程中， 我尽量做到大胆放手， 充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，取长补短，达其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程.最后，教学中我联