三年级上数学教案—动物趣闻—克、千克、吨的认识青岛版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、动物趣闻克、千克、吨的认识教学目标：1、通过具体的情境，感受并认识质量单位“克”和“千克”，初步建立1克和 1 千克的概念，知道“1 千克 1000 克”。2、通过掂一掂、估一估、称一称等实践操作活动，感受1 克和 1 千克有多重。知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3、在建立质量概念的基础上，能推断出物体的质量，提高估算能力和动手操作的能力。4、通过实践操作，感受数学与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重难点：在具体的实践操作中积累活动经验， 建立 1 克和 1 千克的概念，掌握“千克”和“克”之间的进率。认识 1 克有多重和建立 1 千克质量的概念。教学过程：【导入】一、创

2、设情境，引入新课同学们，喜欢动物吗？你们对动物的体重了解多少呢？下面就让我们跟随一些爱看书的同学一起走进动物趣闻 。（课件出示情境窗）请同学们一起来读一读， 他们从书中了解到了什么。 说说你从中获取了哪些数学信息？（生交流）同学们发现了这么多的数学信息，你们有什么问题要问吗？（生提问题）你提的问题就是今天我们接下来要学习的新知识。 这节课我们就来认识克和千克，（板书课题：克和千克）把 1 吨有多重先放入问题口袋，下节课再探讨。【讲授】二、合作探索、建立概念1、认识常用的秤。（1）出示一袋黄豆和一枚2 分硬币师：同学们请看，这是一袋黄豆，这是一枚2 分硬币，它们谁轻谁重？要知道它们到底有多重可用

3、什么工具呢？（生：秤）（2）引导学生举例说说生活中常见的秤，利用课件展示各种秤。2、认识“克”，感知1 克、几十克、几百克（1）介绍天平（2）称一称：利用天平称一枚2 分硬币有多重。（3）掂一掂：感知 1 克。（4）找一找：盒子里面还有哪些物品也约重1 克？（5）感知几十克、几百克。3、认识千克，感知1 千克有多重。（1）认识盘秤。课件出示盘秤（2）称一称、掂一掂。（3）生活中的 1 千克。师：请同学们想一想或找一找生活中哪些物品重1 千克？（生小组内交流，然后汇报）师出示课件：生活中的1 千克。（4）掂一掂，比一比师：还记得一枚 2 分硬币有多重吗？这一袋黄豆有多重？请同学们一只手掂2 分硬

4、币，另一只手掂黄豆，看看又有什么样的感受？（汇报）4、建立“克”和“千克”的关系。（板书： 1 千克 =1000 克）5、练习：我问你答师：同学们我们己经知道1 千克 =1000 克， 2 千克是多少克？ 5 千克是多少克？ 4000 克是多少千克？ 8000 克又是多少千克？6、了解“斤”和“公斤”师：在日常生活中， 同学们可能还会经常听到有关“公斤”、“斤”这两个重量单位。其实“公斤”与“千克”的大小是一样的，1 千克 =1 公斤，只是在我们中国，口头上经常用到“公斤”这个质量单位，而“千克”是国际上通用的一个质量单位。【练习】三、巩固与应用1、自主练习第 2 题。师：你知道这些物品有多重吗？请和同桌互相说一说。2、自主练习第 3 题。师：说说下面每种物品一包重多少？几包重1 千克？【活动】四、全

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