九年级化学上册导学案：第三单元课题3水的净化

1、教 学目标知识与技能： 1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。过程与方法： 3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。情感态度与价值观：5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。教学重点1、水净化的方法。2、过滤的操作方法。3、硬水和软水的区

2、别以及硬水软化的方法。教学难点1、自来水的净化过程。2、过滤的操作方法。3、硬水的软化方法。一、课前预习1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水。下列过程属于化学变化的是（）A. 取水B.过滤C.吸附D.消毒2、实验室制取蒸馏水的过程是（）A. 物理变化B.化学变化C.既不是物理变化，也不是化学变化D.无法判断3、下列净化水的操作中，单一操作相对净化程度较高的是（）A. 吸附沉淀B.静置沉淀C.过滤D.蒸馏4、小冬同学制作的简易净水器如图3-12 所示。图 3-12（ 1 ） 小 卵 石 、 石 英 砂 和 膨 松 棉 的 作 用 是 _ ； 活

3、性 炭 的 作 用 是_ 。（ 2）净化后是硬水还是软水，我认为可用_来检验。（ 3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取_方法。二、自主体验第 1页共 3页1、下列方法中能够用来区分硬水和软水的是()A 观察颜色B加入明矾、搅拌C溶解食盐D加肥皂水搅拌2、下列不属于净化水的措施是()A 吸附B 过滤C电解D 蒸馏3、下列说法中有错误的是()A 过滤操作可以除去水中的不溶物B蒸馏水是净化程度较高的水C锅炉用水硬度太高十分危险D活性炭可以把硬水转化为软水4、纯水是色、_臭，清澈透明的 _体，而许多天然水里由于含有许多和 _杂质，因此常呈浑浊。5 、如图 3-8 所示。（1）该图进行

4、的是操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是, 滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”) 。（4）我们在生活中可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？三、自我检测1、原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO ）杀死细菌。氯气溶于水时可生成 盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的步骤如下：图 3-13（ 1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为_（填编 号）。（ 2）能消毒杀菌的步骤为_。2、某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问 题：（ 1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的_，使杂质 _来达到净水的目的。（ 2）再进行过滤液体：过滤操作所必需的仪器： _。A. 烧杯B. 酒 精灯C.铁架台（带铁圈）D.试管E.玻璃棒F.漏斗G.托盘天平H.蒸发皿第 2页共 3页 玻 璃 棒的 作 用是 _ ， 玻璃 棒 下端 接 触的 部 分 是_ 层滤纸处。若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是_ 。（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的_作用。（4）最后进行蒸馏