语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》课件.ppt

1、从远古时期“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。这个梦是一个瑰丽绚烂的梦，是一个充满激情和想象力的梦。走进课文，我们一起去了解中华民族的圆梦过程。,激情导入,神舟飞船成功发射,中国太空第一人杨利伟,千年梦圆在今朝,【载】辨读：载(记载) (载重) 运用：我国载（）人航天飞行的成功被载（）入史册。 巧记：只有作“年”和与“记录、书”有关时读zi，如记载、三年五载等；其余情况都读zi,如载歌载舞、装载等。,字词整合多音字,【绚烂】光彩炫目。 【九天揽月】到天的最高处去摘月。形容壮志豪情。 【先驱】在前面开路引导,也指引导的人。

2、 【夜以继日】日夜不停。 【积劳成疾】因长期工作,劳累过度而生了病。 【风华正茂】正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。,字词整合重难点词语,【猝然】突然;出乎意料。 。 【震耳欲聋】形容声音很大,耳朵都快震聋了。 。 【坚持不懈】坚持到底,一点不松懈。 【锲而不舍】不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。,字词整合重难点词语,第一部分（第自然段）：简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想进行着不断地尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行活动。 第二部分（第自然段）：叙述了新中国成立以来，中国航天事业取得的成就和突破，中华民族的飞天梦终

3、成现实。 第三部分（第自然段）：简要描绘了中华民族更瑰丽的梦想。,整体感知段落大意,第段中连续使用了三个“最”字充分说明了什么？ 三个“最”字,充分说明了载人航天工程面临着难以想象的困难和挑战；充分说明了我国决定实施载人航天工程所显示出的无比的勇气和决心；也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。,4.想一想炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？ “嫦娥奔月”“九天揽月”的想象万户试验火箭上天1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空2003年“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功地安全返回。,5.杨利伟在成功返回后说的“简单的三句话”有什么深刻含义？ 这三

4、句话是他对飞船的评价,也是他对航天人的赞扬,表达了他对祖国忠诚的爱。这三句话不仅向国人,更向全世界证明:中华民族是自强不息的民族,是充满智慧的国家。正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献,才换来了这个美丽辉煌的成就,才圆了中华民族千年的飞天梦。,6.本文运用了首尾呼应的写法,试着具体分析这种写法的好处。 本文开头用“飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想”引起下文,结尾用“载人航天梦想的实现,让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想在经过115小时32分钟的太空飞行后,飞船返回舱于17日凌晨4时顺利着陆,航天员安全返回。“神舟六号”载人航天飞行的成功,登临月球、探索火星,遨游

5、于更深、更远的太空”呼应开头,深化主题。这样既强调了主题,加深了印象,又使文章结构完整、严谨,让人在阅读时,感受到全文内容前后连贯、紧凑集中,能引起读者的共鸣。,精读课文,本文恰当的运用了过渡段，恰当地使用过渡段，可以使行文更流畅、自然。找出文中的过渡段： 第四段和第六段,1. 第四段在文中起到什么作用，试分析。 该段是承上启下的过渡段，一方面说中华民族遨游太空的飞天梦想遭遇了很多的失败和挫折；另一方面引出下文，说明炎黄子孙没有放弃，继续顽强地实现自己的梦想。,2.第六段在文中有什么作用呢？试分析。 过渡段承上启下，由对上文的发射卫星事件的叙述,转入对实施载人航天工程的叙述。,语言积累,有关科学精神的词语 不畏艰难 勇于攀登 无私奉献 默默无闻 一丝不苟 废寝忘食 夜以继日 精益求精 刻苦钻研 孜孜不倦,正是他们的奉献才换来了中华飞天梦的实现，作为炎黄子孙的我们要向全世界宣告： 神州五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界 ：千年梦圆在今朝！ 神州六号安全返回，让我们自