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文档简介

1、小学四年级语文教学设计与反思 （20142015学年第 一 学期）2014年10月29日课 题语文园地五集 备 人田静静使 用 人教 学目 标1.读一读个例句和小林、小东的对话，引导学生发现比照的表达方法：2.熟读并背诵个风景名胜区的有名对联，交流自己对这几副对联的大体理解，感受风景名胜的优美。3.课外搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说，让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。重点难点教学重点：口语交际与习作教学难点：习作教学方法教学方法：引导法学习方法：练习法 教 学 过 程 第四课 时教学过程一、我的发现1出示句子读一读，学生自主

2、发现悟一悟：你从中发现了什么?2结合小林、小东的发现，谈一谈自己的理解。教学过程3举出实例说一说：在读过的课文或习作书中，你发现了这种“用熟悉的事物来比照”的写法吗?4仿照例句写一写，指名读一读，评一评。二、日积月累1读对联。2.找出欣赏的句子讲讲对它的理解，例：一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（写出云漫月浓的境界）一径对半帘竹阴对花影云满地对月笼纱 3.读、记、吟。.另举几例对联。5.小组合作讨论交流。6.各组展示。三、宽带网.明确任务：指名读，说一说本次资料搜集的范围。.交流方法：方法展示台：你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？资料展示会：展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：建立资料袋，分类收藏。建立

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