语文人教版九年级上册沁园春.雪.ppt

1、沁园春 雪,沁园春 雪（1936年2月）毛泽东,课前预习：了解作者 了解写作背景 理解课下注释 反复诵读课文,1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆新华日报上，轰动一时。,古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：浪淘

2、沙、如梦令等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。,这首词“沁园春”是什么？“雪”又是什么？,词是一种怎样的文体？,沁园春雪,词牌名,间隔号,题目,想一想,这首词写于怎样背景下？,沁园春雪,词牌名,题目（词内容的集中表现）,北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。,总写雪景：,千里、万里展现视野的广阔博大， 静的地面凝然安静、动的天空雪姿轻盈。 在广袤无垠、冰天雪地的银色世界里体现了一代伟人雪中赏雪的豪情,作用：,内容上北方壮观雪景的概貌图；,结构上总领下文，为分写雪景作铺垫。,望,长城内外， 惟余莽莽； 在河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象。 欲与天公试比高。,“望”引出下文，领起到

3、“欲与天公试比高”。 诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景生抒发内心豪情。,描绘白雪覆盖之广； 黄河结冰的壮观景象,比喻、拟人，化静为动。写出山丘连绵起伏的状态，体现中华民族不屈不饶的精神。,舞起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。 驰奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰 。,须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。,虚景：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。,北国雪景,总写：千里冰封、万里雪飘（实）,详写： 望长城、黄河、群山、高原（实） 看红装、素裹 （虚）,上片：写雪景、抒写祖国山河的壮丽。,江山如此多妖，引无数英雄竞折腰。,作用承上启下。由描绘自然过渡到评点历史帝王。,体现无

4、数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒。,惜：,秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宁祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。,“惜”中含褒：肯定他们都是中华豪杰。 “惜”中带批：批评他们短于文治。 “惜”中露信：自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过人 。,肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、短于文治。 又蕴含后来者居上超超期历史英雄人物的坚定自信。,俱往矣，数风流人物，还看今朝。,评论英雄,点睛之笔，全词的主旨句。表现了无产阶级革命领袖坚定的自信 和伟大的抱负。,过渡：江山多娇、英雄折腰抒情 评古：（惜）秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗议论 颂今：（看）风流人物、今朝（无产阶级英雄）抒情、议

5、论,下片：议论、抒情，评古论今。赞颂无产阶级、革命英雄。,沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,拓 展,小结：,本词咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱、表达了伟大的抱负。 这首词大气磅礴，写景纵横千里、气势豪迈，论史上下千年、气雄万古。作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立新中国而奋斗。,练习： 1沁园春 雪这首写于（ ）年（ ）月， 其中 “沁园春”是（ ），“雪” 是（ ）。 词的上一节又称（ ），词的下一节又称（ ）。 这首词上阕描写了（ ）， 下阕评论千秋历史，赞颂（ ）。 这首词的上阕总写雪景的句子是（ ） 写到的景物有（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）句运用了拟人的方法。展开 想象写 景的句子是（ ） 4 下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（ ） 提到的历史人物有（ ）（ ）（ ） （ ）（