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文档简介

1、是爱，也要留有空间 -我的德育故事不知不觉又到了下午最后一节自习课，我象平常一样，在教室外的走廊上看同学们的自习情况：大部分同学都在快速地写着老师布置的作业，只有几个男同学，实在是不会做，只好静静地坐在自己的位置上无聊地翻着书。最后，我的目光又停留在那个靠窗的空位置上，那是赵兴晓同学的座位。如今，课桌在，而人已不在。对于他的辍学，我感到非常的惋惜，但同时我也明白了：纵然是爱，也一定要给同学们留有空间！ 赵兴晓，原本是我班男同学当中数一数二的好学生，在所有的任课老师眼中，他头脑灵活，聪明，懂礼貌，每天都笑嘻嘻的。我班的任课老师都很喜欢他，对他的期望也很高。我这个班主任对他是更加器重。因此，对他的

2、要求更加严格，只要他上课一开小差，我就要提醒他，若是有哪一次没有考好，我就要找他谈话，问他没有考好的原因。久而久之，他好像对老师的这种过分的关心，有了逆返心理，尤其是到了九年级最后一个学期，对学习很放松，上课不是睡觉，就是讲小话。对于他的这种变化，我非常生气，所以也经常找他谈话，劝他好好读书。可是他根本不听，变本加利，最后发展到利用中午的时间与其他几个同学在寝室打牌，被学校值班的领导逮个正着。他做这样的事情，免不了要受到学校的处分，所以在晚自习时，我把他叫到教室外面好好地与他沟通，我们大约谈了一个小时，最后他也答应我要改变。听到他要改变自己的这种学习态度，我真的很为他高兴。可是到了第二天早自习

3、，我去查堂，赵兴晓居然不在教室，我感到有点奇怪，于是就去寝室找，他居然还躺在床上睡觉，这次我再也不能容忍他了，限他5分钟之内把衣服穿好，罚他站在国旗下反思一个小时，那时正好七，八年级先下早自习，有很多学生都朝他看，有认识他的学生还嘻嘻的取笑他。我其实知道，这种做法，会刺痛一个孩子的自尊心，但我却执意的认为，一个老师很关心的学生，犯了这么大的错，我不让他狠狠伤心，他怎么会记得这个教训，班上的同学怎么会引以为戒呢。一个小时过后，我把他叫了过来说：“站在那里很伤自尊心吧，我只是想告诉你，作为一个学生，要更加珍惜读书的机会，老师与父母对你都很有信心，所以你就应该把一切心思放在学习上，你明白吗？” 这一

4、次， 他没有像往常一样回答我，我们陷入了一段干涩的沉默。我想，他那么聪明的孩子，不会不明白我的良苦用心吧，也许过一段时间，他会明白的。 然而事情远没有我想像中的那么简单。从那以后，他再也没有了笑容，再也不与老师打招呼，他在沉默中收藏了自己。后来有一天，他突然与我说他不想读书了，当时我很震惊，有这么严重吗？我简直不敢相信，我把我当时的想法反复向他解释，我也请校长劝了他，但一切都是枉然。他很坚定他的想法，他收起了他的东西，离开了学校。 后来，我想到一句话“不著一字，尽得风流”，意思是说一个艺术家在他的艺术创作中，留有艺术空白，它能给人留下无尽的想像空间，产生妙不可言的艺术效果。而班主作工作就是一门艺术。如果我那次在处理赵兴晓这件事情当中，能明白这个道理，适可而止，不让他站

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