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文档简介

1、初中语文古诗名句及赏析(人教版) 一、掌握必要的赏析（鉴赏）知识 意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描写的生活图景的有机结合。 抒情方式：直接抒情与间接抒情。 表现手法：如烘托，衬托，虚实，托物言志，借物抒情等。 1托物言志。 “桃源望断无寻处”（秦观踏莎行郴州旅舍），借“世外桃源”无处可寻，表达自己孤独抑郁的心情。 2动静结合。 “郡邑浮前浦，波澜动远空”（王维汉江临眺），城市、天空本是静态事物，因作者泛舟江上，产生错觉。 3渲染烘托。 “千骑卷平冈”“倾城随太守”（苏轼江城子密州出猎）中“卷”“倾城”突出随从人数之多，气势之盛，渲染出出猎阵势的雄武。 4虚实

2、相生。 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ”（陆游十一月四日风雨大作）“晓看红湿处，花重锦官城。 ”（杜甫春夜喜雨）两句皆为虚景，要注意与现实景况的区别。 5映衬手法。 包括正衬和反衬。 正衬手法如“小园香径独徘徊”，衬托出主人公生活的闲适。 反衬手法有：以乐景写哀情；对比。 “纷纷暮雪下辕门”、“风掣红旗冻不翻”。 其中 _色更显出周围的苍白寒冷。 6借古喻今。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”（杜牧江南春）借南朝前事暗合今朝政事，诗人借以讽喻 _不要大兴土木，浪费民财。 7典故、用事。 好用典故似乎是词人的专长。 “持节云中，何日遣冯唐”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”(苏轼江城子密

3、州出猎)等都是。 风格流派：由于作家的生活经历，感情气质，艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。 比如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔美婉丽等。 了解诗人的风格，有利于把握他们在诗中所要表达的思想感情。 语言特色：清新用语新颖，平淡质朴真切，绚丽绚烂奇幻，明快一语破的，含蓄意在言外，简洁言简意赅。 二、名句理解或赏析 1采菊东篱下，悠然见南山 “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。 “见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。 好象自己的心早已和山融为一体了。 能达到这种境界，正是心灵自由而平静的美好结局。 2“但使愿无违”的“愿”如何理解？ 从字面上看“我的意愿”是有个好收成，其实更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思。 3乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 “渐欲”渐渐就要；“才能”刚刚能够。 都表现出事物在发展变化 4赏析观沧海中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”？ 这是全诗的高潮，作者运用

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