《桥之美》公开课

1、,赵州桥,卢沟桥,南京长江大桥,宝带桥,风雨桥,桥之美,吴冠中,1、能流利顺畅的朗读课文。 2、欣赏课文优美的语言。 3、学会从不同的角度来欣赏事物，从生活中发现美，感受美，提高审美情趣。,学习目标,知识链接：,吴冠中， 1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作长江三峡、鲁迅的故乡等，中国画代表作春雪、长城等。,鲁迅的故乡,检查预习,纤细( ) 驻足( ) 着重( ) 煞风景( ),xin,zh z,zhu,sh,1、给下列加点的字注音：,2、解释下列词语：,失之毫厘， 差之千里,相差虽小，而造成的误差或错误极大。,煞它风景,破坏人的兴致,3、初读课文，整体感知（自主学习）快速

2、浏览课文，思考以下问题：,1、朗读课文，你认为课文可以分为几个层次？可以看出课文是按照哪种结构来安排课文的？ 第一层（13）：由桥的话题引出对“桥之美”的评说。第二层（46）：从正反两面说明桥之美在于它在不同环境中的配合和衬托。第三层（7）：总结全文。由桥之美的具体含义抽象出具有普遍意义的美学原则。 总分总,2、在作者看来，“桥”美在何处？,“桥之美”不仅美在桥自身的结构，还缘于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。,合作探究： 为了说明桥之美，作者举了哪些例子？它们分别是怎么体现桥之美的？,（1）、乌镇苇丛上的石桥,美在石桥与苇丛的配合（舒畅）,(2)、江南乡间细柳下的石桥。,美在石桥与细

3、柳的配合（令人销魂）,颐和园的仿卢沟桥,苏州的宝带桥,当今世界上最长的跨海大桥杭州湾跨海大桥,(3)、长桥 颐和园的仿卢沟桥 苏州的宝带桥 美在长桥与水面配合（满足）,风雨桥,(4)、广西、云南、贵州山区的风雨桥,美在风雨桥与廊亭配合（驻足欣赏）,(5)、张择端的清明上河图中的桥。,美在桥与行人、船只配合。(生动活泼）,小桥,美在桥与水波配合（柳暗花明）,中国第一长人行钢索桥泰顺白鹤飞渡,四川大渡河铁索桥,6、西藏、西双版纳州、四川等地的索桥。,美在桥与山岩、树丛、急流的配合。（无限风光在险峰）,以上这些桥美的原因是什么？,真正的桥之美在于桥与周围环境的和谐统一。,3、有作者认为不美的桥吗？

4、南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆铁路有的直线桥。,南京长江大桥正桥长1577米，铁路桥全长6772米，宽14米，公路桥全长4589米，宽195米，大桥于1968年建成通车，为双层、双线、公路、铁路两用桥。,钱塘江大桥,成昆铁路桥,以上这些桥不美的原因是什么？,桥与周围环境的不和谐。,桥之美在于周围环境的衬托与和谐,桥之美在不同环境中的多种多样的形式作用,拓展延伸,体味下列句子的含义 1. 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。,提示： 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。用了拟人的修辞手法，给人神清气爽。,2.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!,提示： 杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。,说一说,课文例举了很多种桥，你喜欢哪一种桥呢？请以下列句式说说你喜欢的桥吧！,范例：,我喜欢乌镇的石桥， 因为它