六年级上册语文教案-《老师领进门》第二、三课时浙教版_第1页
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文档简介

1、第 2 课时教学目 1、深入 第一、二段，理解含 深刻的句子。2、有感情地朗 文。3、能用“身 其境”、“引人入 ”造句。教学 程1、听写 ，自行校 正。2、自由朗 文第一段。（ 1）思考： 了第一段，你 得 是一所怎 的学校，一位怎 的老 ？（ 2）指 理解“关帝 ”、“生涯”、“口才”“文笔”等 。3、指名朗 文第二段。（ 1） 文在 一段的 叙中， 写了什么？略写了什么？（ 2） 学生用“娓娓 听”的 ，以自己的 言 田老 出的那个故事。（ 3）出示重点句：“我在田老 下受 四年有如春雨点点入土。”“ 下受 ”是什么意思？我“听到上千个故事” ， 系前文的内容， 上千个故事，会是怎 的故

2、事？（用上身 其境引人入 等 造句。）“如春雨点点入土” 是一个什么句？ 儿将什么比成了春雨？（ 4）完成作 本第 4 （ 1）小 。4、有感情地朗 文。第 3 课时教学目 1、深入 第三段，学 元“学 提示”，理解含 深刻的句子。2、能 介田老 。教学 程1、自由朗 文第三段。（ 1）出示“ 起往事播下了文学的种子” 一句。将 一句改写成“我”直接 的 。（ 2）男女生 “我”和“老 ”的 。（ 3）文学的种子比 什么？2、学 “ 元 提示”，明确 内容和方法。（ 1）自学“提示”，明确理解句子含 的方法。（ 2）用学会的方法理解作 本上第 4 （ 2）（ 3）小 。（ 3）先 ，然后 修正，最后各自完成作 本第4 （ 2）（3）小 。3、有表情地朗 文最后一段。4、学 文后，你 得田老 是个怎 的老 ？（提示可从第一段的 介，第二段的描写， 第三段中的言 找答案， 可从“田老 ”和“我”双方面考 。5、 。完成作 本第6 。板书16 老师领进门春雨点点入土春雨被泥土吸收知识被有效地接受十年树木百年树人树木成长需要十年，培养人才十分不易人才成长需要

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