




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 快乐的人观课报告 本课是义务教育课程人美版四年级美术下册快乐的人,属于“造型表现”学习领域。看了该课视频,感受颇多,具体如下: 一、教师的“教”: 1、视频导入,激发了兴趣:徐老师在导入环节,播放了巨人格列佛与小人国的民众一起快乐舞蹈的视频,把学生带入了一个快乐的情境,迅速导入了新课,为下一步展开教学营造了良好的氛围。 2、师生表演,了解了动态:在探究阶段,徐老师鼓励学生上台做动作表达自己的快乐,并以教师自身的肢体动作引导学生细致观察人物动态,具体到每一个动作关 系到哪些关节。师生的互动表演,直观明了,寓教于乐,让孩子们的兴奋度再次到达顶点,大大提高了学生学习探究的积极性。 3、作品欣赏,研
2、究了方法:欣赏过程中,教师出示了大师作品、学生作品的图片和作品实物,组织学生,展开讨论,让学生在轻松快乐的氛围中自主探究了各种制作方法。孩子们开心的观察和思考,自然而然的解决了本节课的重点,对“快乐的人”的特点、结构等有一定的了解。 4、尝试制作,掌握了技巧:在探究每一种制作方法时,教师能够及时鼓励孩子们大胆尝试和体验,进一步掌握了制作方法和要点。 5、复习回顾,巩固了所学:在欣赏了作品,研究了各种方法之后,教师又带领学生复习回顾,使学生更加明确了所学的内容。 6、展示评价,收获了成功:创作结束后,教师让每一个小组的代表逐一上台展示自己的作品,通过自评、师评的方式,让学生收获了成功的喜悦,增强
3、了信心。 二、学生的“学”: 1、导入阶段,学生随视频一起舞蹈,通过全体参与、一起律动,很好的调动了所有学生的积极性,使学生的身心得以充分的解放,在这种欢快愉悦的氛围中迅速进入了学习状态,为后面的学习奠定了良好的基础。 2、探究阶段,不论是作品欣赏还是方法探究,多数学生都能够积极的参与到活动中来,在小组合作学习中能够主动探究、讨论交流。对于每一个问题都有3名左右的同学起立或上台展示,大胆发表自己的看法,多数学生语言流畅,表达清晰,参与率较高,基本体现了面向全体的原则。 3、创作阶段,每个学生都能主动参与到创作活动当中,多数同学按时完成了较完整的作品,体验了成功,达到了预期效果。 4、展示阶段,
4、有6-7名小组代表逐个上台展示了自己的作品,并在教师的耐心引导下介绍了自己的作品。 5、后面部分小组的同学注意力不够集中,没有很好的参与课堂学习和评价活动,影响了教学效果。 三、过程实施: 1、目标确定规范但不够简洁具体:徐老师依据教学分析确定了以下三维目标:(1)知识与技能:通过对作品的观 察、比较,培养学生的观察、分析能力。提高用绒线铁丝线材的造型能力。(2)过程与方法:能用生活中的各种线材进行快乐的人的制作。(3)情感、态度价值 观:初步感受胶皮铜芯类线材作品带给人的美感。通过丰富的美术活动,培养学生对美术的学习兴趣。培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态 度。 个人认为该
5、教学目标不够具体简洁,缺乏针对性,说明教师对于教学目标的制定还缺少一些的经验。 2、时间安排比较合理:各环节用时统计如下:导入1.5分钟、探究13分钟、创作16分钟、展示8分钟、拓展1.5分钟,给学生留出了大量时间进行创作实践和作品展示,体现了美术课精讲多练的专业特点。 3、教师基本功不够全面:教师肢体语言自然大方,语言清晰,速度适中,但板书设计不够美观,粉笔字书写能力有待提高。 4、作品展示多元评价不足:作品评价时,教师让各个小组代表逐一上台展示,场面不够壮观,缺少冲击力。评价方式比较单一,大 都是学生自我介绍,教师点评,没有调动其他同学参与表达自己的看法,不符合多元评价的课改精神。评价语言
6、比较贫乏,没有围绕本课所学的表现方法、形式美感 等展开评价。整个评价过程虽用时不少但效果一般。 5、多数时间,课堂气氛过于平稳,缺少生成,不够活跃。 四、总体评价: 本节课徐老师精心设计了激情引趣、欣赏探究、艺术实践、展示评价、拓展延伸等几个环节展开教学活动。虽然徐老师在一些细节处理上稍欠妥当,但多数环节可圈可点,整体上来说仍不失为一节生动的好课,值得我们学习和借鉴。主要优点如下: 1、课程结构层次分明,时间安排设计合理。 2、学生随视频一起律动成功导入,为下一步展开教学建立了良好的开端。 3、师生现场表演人物动态,引导学生细致观察,直观有效。 4、自主探究,让学生在愉快的氛围中进行知识与技能
7、的探索,寓教于乐。 5、初步尝试,由易到难,为下一步创作创造了条件。 6、让学生分组合作,培养了合作能力。 7、作品展示照顾了全体,尊重了学生的意愿,体验了成功的喜悦。 五、教学建议: 1、美术教学目标制定要简洁明确易操作。通过观课,本课目标可认定为:(1)知识与技能:了解人物动态,学习用绒线铁丝等线材进行艺术创作的方法。(2)过程与方法:能用生活中的各种线材制作快乐的人。(3)情感、态度价值观:培养集体合作的意识和乐观向上的生活态度。 2、教师示范不足,在方法探究环节,教师可现场演示制作一个快乐的人,让学生更直观的感受到制作方法和过程的魅力。 3、作品展示阶段,可让各组同学带着作品一起上台,相互欣赏,通过自评、互评、他评、师评等更加多元化的评价方式,从而营
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 江苏连云港2024~2025学年高一下册6月期末考试数学试题学生卷
- 铁矿石选矿反浮选剂的吸附机理研究考核试卷
- 体育设施信托投资与地方经济发展关系分析考核试卷
- 智能化通风设备智能语音交互功能设计考核试卷
- 医疗设备智能化设备远程控制与操作培训系统考核试卷
- 养鸭业节能减排技术考核试卷
- 乳品产业政策与乳品行业标准化战略研究考核试卷
- 2025年中国PET抗静电托盘数据监测报告
- 2025年中国IC卡锁数据监测报告
- 2025年中国DJ专用麦克风数据监测研究报告
- 2025至2030中国血栓弹性成像仪行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 建筑工程管理考试模拟题及答案
- 2025年 老年人能力评估师三级考试模拟试卷附答案
- 浙江省“桐浦富兴”教研联盟2024-2025学年高一下学期6月学考模拟化学试卷(含答案)
- 脓毒血症护理查房报告讲课件
- 不良网贷管理制度
- 2025年浙江省学考历史总复习模拟卷(二)(原卷版)
- -2024-2025学年统编版语文二年级下册 期末复习练习题(含答案)
- 外墙防水渗漏红外检测技术
- 规范解读:《危险化学品企业安全生产标准化规范》
- T/ZHCA 019-2022化妆品去屑功效测试方法
评论
0/150
提交评论