人员素质测评.ppt

1、人员素质测评,第一章 人才测评概述,第一章 人才测评概述,第一节 人才测评的含义 一、人才及人才测评 （一）人才的含义及特征 1.人才的定义 人才是指那些在社会实践活动中具有专门的知识和能力，能够以自己的创造性劳动认识世界和改造世界，对社会进步能做出一定贡献或已经做出贡献的人。,2、特征,根据“人才”的内涵，可概况出人才的本质特征： （1）创造性 （2）时代性 （3）可开发性 （4）适应性,3、注意问题,（1）正确认识文凭与实际水平的关系 （2）关于专业对口的问题 （3）关于潜能挖掘的问题,（二）人才在社会主义中的作用,1、人才是发展科学技术的基础，是振兴经济的基础 2、尊重知识，尊重人才是时

2、代的要求，人只要有掌握丰富的知识，才具有改造客观世界的力量。,3、从劳动工具和劳动对象来看，任何劳动工具包括机器、设备、技术，都是科学技术转化为生产力的过程。这种转化的实现，都是要依靠掌握科学技术人员的创造发明，任何一种机器设备的发明创造，都是科学技术人员的劳动结晶。,（三）人才测评的含义,1.含义 人才测评：是指运用先进的科学方法，对社会各类人员的知识水平、能力及其倾向、工作技能、个性特征和发展潜力实施测量和评鉴的人事管理活动。,（四）人才测评的主要方法,测量：根据一定的法则给人的各项素质要素指派数字，使其具有类似“数”的性质和形式，从而用数字的方法对人的素质进行描述。 评价：应用数学描述来

3、确定测量对象的价值和意义。,二、人才测评的特点,1、人才测评是心理测评 2、人才测评是抽样测评 3、人才测评是相对测评 4、人才测评是间接测评,三、人才测评类型的选择,1、按测评标准分：无目标测评、常模参照测评、效标参照测评 2、按测评范围分：单项、综合 3、按测评技术与手段分：定性、定量、中性 4、按测评主体分：自我、他人等 5、按测评时间分：日常测评、期中测评与期末测评、定期测评与不定期测评,6、按测评结果分：分数测评、评语测评、登记测评、符号测评 7、按测评活动分：动态测评、静态测评 8、按测评客体分：领导干部测评、管理人才测评、工人测评 9、按测评目的与用途分：选拔性测评、配置性测评、

4、开发性测评、考核性测评、诊断性测评,人才测评的方法,纸笔测验： 评价中心： 面试： 人员评定：,第二节 人才测评的发展,一、中国古代人才测评的思想及方法 （一）古代人才测评的思想成就,古代人才测评的方法,1、口试 2、纸笔测验 3、作业测验 4、自然观察与实践考察 5、旁敲侧击,（二）古代人才测评的不足,1、选材目标局限了测评的公正性 2、选材制度制约了测评的全面性 3、考官自身的腐败制约了考评的客观性,二、心理测验的历史及发展概况,（一）起源与发展 （二）心理测验的定义 心理测验实质上是行为样组客观的和标准的测量。 通过观察人的少数代表性行为，对于贯穿在人的全部行为活动的心理特点做出结论和数

5、量化分析。,（1）对行为的测量 （2）对一组行为样本的测量 （3）不一定是真实行为，往往是概况化的模拟行为 （4）标准化测验 （5）力求客观化,（三）心理测验的种类与形式,1.种类 （1）根据测验对象 认知测验 人格测验 （2）根据测验目的 描述、预测、诊断、挑选、配置、计划、研究 （3）根据测验材料 文字性、非文字性 （4）根据测验质量要求 标准化、非标准化,（5）根据实施对象 个别、团体 （6）根据是否有时间限制 适度、难度、最佳行为、典型行为 （7）根据应用领域 教育、职业、临床、研究性,2、心理测验的形式,（1）按测验目的：有结构明确的问卷法与不明确的投射法 （2）按被试反应的自由性：

6、限制反应（强迫选择） 自由反应（投射） （3）按测验反应场所：一般测验、情境测验、观察评定测验,（四）人才测评的现状,心理测验理论为人才测评提供了科学的理论指导和技术支持 十一届三中全会后，适应经济体制改革的需要，我国人才资源管理和开发有了新的发展，一些单位对人才考核、人才选拔方法进行探索。 十三大后建立国家公务员制度，人事部组织专家研究行政职业能力倾向测验和面试测评技术，开发文件筐测验、情景模拟测验、无领导小组讨论、心理测验等一系列技术。,到1997年已有18的企业采用人才测评技术。1998年，上海出现第一家社会化人才评价机构上海市任职资格评价中心。,第三节 人才测评的种类与方法,一、按测评的功能分 1、能力测验： 实际能力测验： 潜在能力测验： 普通能力测验： 特殊能力测验： 2、成就测验： 3、人格测验：,二、按测评对象划分 1、个别测验： 2、团体测验： 三、按测验方式划分 1、纸笔测验： 2、操作测验： 3、口头测验： 4、电脑测验：,四、按测评目的划分 1、描述性测验： 2、诊断性测验： 3、预示性测验： 五、按测评维度划分 1、速度测验： 2、难度测验：,六、按测评要求划分 1、最高作为测