人教版四年级语文下册长江作业本18生命生命答案.ppt

1、18生命 生命,【新词理解】 糟蹋：浪费的意思。 【基础练习窗】 一、看拼音，写词语。 d ro y wng zhn dun zhu zhung (打扰) (欲望) (诊断) (茁壮) b q zhn hn zo t w xin (不屈) (震撼) (糟蹋) (无限) 二、比一比，再组词。 扰(打扰) 蹋(糟蹋) 倔(倔强) 诊(诊断) 拢(拉拢) 踏(践踏) 屈(屈服) 珍(珍惜) 三、查字典，填空。 “欲用部首查字法先查谷，再查4 ，在字典,中的解释有：欲望；想要；需要；将要。 1.“摇摇欲坠”中的“欲”解释为 。 2.“欲言又止”中的“欲”解释为 。 四、填写合适的关联词。 1.(只要)

2、我的手指稍一用力，它(就)不能动弹。 2.我(可以)好好地使用它，(也可以)白白地糟蹋它。 3.(虽然)生命短暂，( 但是)我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 【读写新视点】 五、阅读文段，按要求做题。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上,飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它! 1.这段话写的是一件什么事？请概括写一写。 飞蛾那种求生的欲望让我震惊。 2.用“ ”画出描写飞蛾求生欲望强烈的语句。 3.用

3、“ ”画出“我”的感受。 4.最后三句话连用三个感叹号，表达了什么意思？ 飞蛾求生的欲望十分强烈。 课后拓展 六、阅读短文，完成练习。,生命桥 有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两拨：老羚羊一拔，年轻羚羊-拨。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着 向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而

4、老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠落山涧。 试跳成功！紧接着，一老一少结成的一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那场景是何等的神圣。猎人们个个惊 得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。 1猎人们为什么会放下猎枪？ 2读了这篇短文，你的心一定被震撼了，请写下你的感受。,生命桥 有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两拨：老羚羊一拔，年轻羚羊-拨。那场景是何等的神圣。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。 1.猎人们为什么会放下猎枪？ 年老的羚羊用自己的性命换取年轻羚羊生存下来的机会，就像人类用自己的生命保护自己的子孙一样。猎人被老羚羊舍己为人的精神所感动了，被羚羊团结的力量所震惊，所以 2.读了这篇短文，你的心一定被震撼了，请写下你的感受。 感受有4：生命对与我们或动物来说无疑是最重要的，老羚羊却把生命献给了年轻羚羊，,这种伟大无私的爱无不令人感动了。 在动物们之间，对于生命的渴望是如此的强烈，