一年级下数学教案-100以内数的认识—数100以内的数3冀教版(2014)

1、100以内数的认识数100 以内的数教学目标：1、在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10 个十是一百的过程。2、知道 100 以内的数是由几个十和几个一组成的。3、在解决趣味数学问题的过程中，增强学习数学的兴趣。教学重难点：建立十位数位的概念，掌握100 以内数的组成。教学过程：【导入】一、创设情景师生进行猜小棒根数的游戏。教师先拿出松散的几根小棒让学生猜，然后拿出捆成 1 捆的 10 根小棒让学生猜。师：同学们，大家今天都带来了小棒，老师也带来了，那我们先来玩个猜小棒的游戏好吗？看老师手里的小棒，猜一猜有多少根？教师拿 8 根小棒让生猜，并进行对话。如：生： 5 根。师：少了。生： 9

2、 根。师：多了。,学生猜出后，一起数数。师：谁来猜猜这一捆小棒是多少根呢？生： 10 根。师：猜对了。一捆小棒就是10 根。师：你怎么一下子就猜到是10 根呢？生：我们以前都把10 根小棒捆成一捆。刚才大家玩猜小棒游戏都十分高兴，今天我们就利用小棒开始学习新知识。【讲授】二、认识10 个十是一百1、教师提出数小棒的要求后，让每个学生独立操作。师：请同学们数出30 根小棒摆在桌子上。想一想：怎样做让别人一看就知道是 30 根？教师巡视，注意了解学生摆的过程和结果。2、全班交流自己摆的过程和结果。在充分交流不同做法的基础上，使学生了解：1 捆是 10 根（是一个十）， 3捆是 30 根，即“ 3

3、个十是 30”。师：刚才大家摆得都非常认真。谁来说说你怎样做的？生：我是把 10 根放在一起，放了3 堆。生：我是每 10 根捆成一捆，捆了3 捆。师：大家想的办法都很好，像刚才这位同学做的，一捆是 10 根，也就是一个十。二捆是 2 个十根，也就是 20 根。那么，三捆是几个十根？是多少根？生： 3 个十根，是 30 根。师：对，“ 3 个十是 30”。（板书： 3 个十是 30）在“ 3 个十是 30”的基础上继续讨论： 4 捆是几个十根，是多少根？ 6 捆是几个十根，是多少根？师：那 4 捆小棒是几个十根？是多少根？生： 4 捆小棒是 4 个十根，也就是40 根。师： 6 捆呢？生： 6

4、 捆是 6 个十根，是 60 根。提出“ 10 捆是多少根”的问题，让学生讨论，说一说是怎样知道的，最后得出： 10 个十是一百。师：那么 10 捆是多少根呢？生： 10 捆是 100 根。师：还有不同意见吗？师：看来大家都没有不同意见，那你们是怎么知道的？生：我是数出来的。一捆是10 根， 2 捆是 20 根， 3 捆就是 30 根， 40 根，50 根， 60 根， 70 根， 80 根， 90 根， 100 根， 10 捆正好是 100 根。师：不错，我们一起来数一数。师生共同口头数：10、 20、30、 40,师：谁还有其它想法？生：我是这样想的： 一捆是 10 根，就是一个十； 2

5、捆就是 2 个十，是 20 根；3 捆就是 3 个十，是 30 根； 10 捆就是 10 个十，是 100 根。若学生说不出第二种，师要进行引导，如：刚才我们摆小棒，知道了3 捆是 3 个十，是 30,4 捆是 4 个十，是 40,6 捆是 6 个十，是 60，师： 10 捆是几个十，是多少根呢？生： 10 捆是 10 个十，是 100 根。师：对， 10 捆是 100 根，也就是说“ 10 个十是一百”。板书： 10 个十是一百100 里面有多少个十？师：整捆是十根，一捆表示一个十，那一根表示什么？2 根呢？ 3 根呢？ 7根呢？【活动】三、数的组成师：刚才的学习中，大家表现得都非常棒。现在

6、请同学们按要求摆小棒1、提出摆小棒的要求，让学生按要求摆。听老师说要求: 摆出 4 捆零 2根。学生摆小棒，教师巡视。师：摆得真快！谁来说说你摆出的小棒是几个十、几个一，合起来是多少？生：（ 4）个十和（ 2）个一，合起来是（ 42）。师：表达得很清楚。一捆是10 根，有几捆就是有几个十；几根就是几个一。2、交流摆的结果，说一说是几个十、几个一，再在书上填空。【练习】四、课堂练习师：请同学们打开书看练一练第1 题。请大家先看图数一数，再填空。1、练一练第 1 题，看图数一数，再填空，并交流想法。2、练一练第 2 题，可先师生共同完成第题，然后让学生独立完成其它两题。交流时重点说说怎样想的。师：

7、我们看第 2 题，谁能回答 58 里面有几个十，几个一？生： 58 里面有 5 个十和 8 个一。师：你是怎么想的？学生可能回答：我这样想： 58 根小棒是 5 捆零 8 根，所以 58 里面有 5 个十、 8 个一。我是这样想的： 58 可以分成 50 和 8，50 就是 5 个十， 8 就是 8 个一。所以 58 里面有 5 个十和 8 个一。学生独立填空，然后交流填的结果和想法。3、练一练第 3 题，教师先和一生作示范，再同桌两人对口练习。师：下面我们来做一个对口练习。谁想和老师一起示范一下？师： 6 个十和 2 个一，合起来是多少 ?生： 62。师： 73 里面有几个十和几个一？生： 73 里面有 7 个十和 3 个