怎样学好小学英语

1、最新 料推荐怎样学好小学英语1、上课前，做好预习准备。如单词、短语、句子和语法。课文多听多读。2、上课时，认真听讲。单词做到全部会读，不会读的单词应课后及时向老师和同学教，不应遗漏一个单词。3、上课时，认真做好笔记，把上课老师所讲的重难点记在笔记本上，课后应及时温习，做到心中有数。做笔记的良好的学习习惯应长期坚持。4、课堂作业应及时完成，决不拖拉，更不应抄其他同学的作业。5、多学多问，疑难点不应遗漏。6、在家里时，家长应每天及时检查孩子的英语口头背诵、书面作业。如果有不懂的地方，应及时补漏或向任课老师反映情况。1最新 料推荐在小学英语教学中，常见的教学方法有 “情景教学法 ”、“交际会话法”等

2、众多教学方法。本人就自己从事小学英语几年以来的经验，总结小学英语教学中的常用方法和手段，归纳出 “听说读写画，思演唱赛答 ”这十字教学法，在此做简单介绍：一、听 : 英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调 “听说领先 ”的重要性。具体到小学英语的 “听”的教学，就是： “从学生学的方面来说，要多听老师、磁带或其他声音媒体的范读， 也要有针对性地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同；从教师教的方面来说，不仅要多听学生（尤其要多听单个学生）的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。 ”二、说 : 此处

3、所指的 “说”不仅包括 “说话 ”，包括 “朗读 ”。听了范读之后，经过内部消化，再用 “说”的方式将学习的成果表达出来，这才是学习英语的一大目的。具体说就是：“从学生学的方面说，认真模仿和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并经常朗读所学内容，在尽可能的情况下， 多运用英语与他人交际； 从老师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与学生交流。 ”三、读 : 这里所指的 “读”专指 “阅读 ”，而不包括 “朗读 ”。小学阶段学2最新 料推荐生由于所学英语词汇量少，阅读能力一般较差。但应尽量创造机会，让学生从开始学英语就培养阅读的习惯、 多找一些与自己所学英语水平相

4、匹配的英语读物来阅读， 以巩固和发展所学英语知识。 具体说就是： “从学生学的方面说，要经常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等；从老师教的方面说，要多多阅读有关本专业和教学方面的书籍， 增强自身素质， 提高自编短文的水平，多看学生的习作。 ”四、写：与 “读”相似，小学生 “写 ”的水平有限，但又不能完全不写。要本着学以致用、边学边用、用以促学的原则，从一开始就加紧 “写”的训练。具体说就是： “从学生学的方面说，要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习； 从老师教的方面说，要经常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。 ”五、画：

5、画画不仅能提高学生学习的积极性、展现部分学生特长，而且能尽可能避免本族语的干扰、 让学生把英语直接与事物的形象结合起来。在教学过程中，不管学生画得象还是不象，教师都应该多表扬他，让学生大胆联想、大胆画，因为此处画画的目的只是表达学生的思想，即使不象，只要能让人看懂就行了。具体说就是：“从学的方面说，可以用图画表达所学词的意思，或用连环画的形式表达一个句子的意思；从教的方面说，要多用简笔画来辅助教学， 帮助学生理解。”3最新 料推荐六、思：虽然小学生的认识活动以感性认识为主，但若不从一开始就加以理性认识方面的指导， 学生往往学得很肤浅， 甚至与教师的期望大有差异。因此，充分给予学生以思考的机会将

6、对学生学习起到 “画龙点睛 ”的作用。具体说就是： “从学的方面说，要经常思考 教师所教知识自己是否已听懂？ 、自己的发音与标准音有多少差别？ 、现在所学的知识与以前所学的知识有什么联系？ 、怎样让学习的效果更好？ 等问题；从教的方面说，要经常思考 自己教学的方法是否得当？ 学生的学习效果如何？ 怎样用更好的方法达到效果？ 等问题。七、演：现行小学英语教材中每课都有情景对话，因此每一课都可以设计出一个小短剧让学生去表演。 这样，可以大大提高学生上课时的兴趣。具体说就是： “从学生学的方面说，每学一课对话之时，就要本着表演的目的去学， 学完过后要尽量参加表演， 做到既学习了英语知识，又学会表达能

7、力，此外还要多参加课外英语活动，锻炼自己的能力；从老师教的方面说， 上课时经常抽出时间让学生表演并辅导学生的演出，经常改编或创作英语短剧以供学生演出之用， 组织学生进行课外英语活动等。 ”八、唱：节奏明快、旋律优美的英文歌曲，既能引起学生的兴趣、调节课堂气氛，又能加深记忆、 巩固所学知识。因此，每节课中在开头、中间或结尾穿插一些英文歌曲， 对提高课堂教学效果十分有利。 具体4最新 料推荐说就是： “从学生学的方面说，要经常学唱课本中或其它地方出现的英文歌曲，多用旧曲新词的方法学习要记忆的英语知识； 从老师教的方面说，要掌握上课 开头的复习式 、中间的调节式 、结尾的巩固式 英语歌曲教学技巧，

8、善于用旧曲新词的方式编写有关的教学歌曲， 并要掌握好唱好英语歌曲与英语教学的关系。 ”九、赛：适当的竞赛不仅可以激发学生的好胜心、 唤起学生的求知欲、促使学生主动学习， 还可以教会学生处理好协作与竞争的关系， 锻炼与人合作的能力。具体说就是： “从学生学的方面说，要通过与同学的竞赛，学会如何参与集体活动、 如何处理与伙伴及与竞争对手的关系、怎样与他人合作等；从老师教的方面说，要经常设计一些既有益又有趣的竞赛活动，如一对一的对抗赛、小组赛、团体赛等，让学生大量参与其中，以提高教学效果，并指导学生学会合作。 ”十、答： “答人所问 ”可以整理自己的思维、巩固所学知识，使之更系统化、更牢固。具体说就

9、是：“从学生学的方面说，要积极地回答老师或其他人的提问，检验自己的知识、锻炼自己的表达能力；从老师教的方面说，要耐心而细致地回答学生的每一个问题，诲人不倦 。以上十种方法，除每项单项活动以外，还可以通过组合，构成许许多多的活动，比如把 “听”、 “写”结合而成的 “听读音、写单词 ”活动；把“听”、“画”、“思”、“说”结合的 “听音、画画、思考、说话 ”活动等。在5最新 料推荐实际教学中，我们可以根据教学的需要灵活运用，融会贯通。在此需要提醒的是， 虽然 “十字 ”教学法中的十项活动以及由此产生的众多活动对推行素质教育、改革教学模式、提高教学效果是大有益处的，但是运用这些活动时一定要根据教学

10、目的和教学内容而设计，不可盲目运用，否则将会事倍功半！一、培养学 英 的 趣 因斯坦曾 ：“ 趣和 好是最好的老 ”。 厚的学 趣，可以使人集中力量，深入思考。如果 你去做一件你毫无 趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英 学 也不例外。有的同学 ：“我天生就 英 没 趣。”此言差矣。 知，有些 趣并非与生俱来，而是后天培养的。 什么不 着通 你感 趣的 西去靠 你无 趣的英 学 呢？例如，有人喜 音 ，有英文歌曲；有人喜 看 像 ，有中文字幕的 相片千万 把英 只理解成枯燥的 、 法，千万 把英 学 当成一种 担。培养学 英 的 趣， 是学好英 的第一步。二、 的几种方法英 是整个英 学 的

11、基 ，如何掌握好每个 的 音和 写是 在我 面前的一个重大 。以前我 没有什么好方法，只会死 硬背，不但 得不熟，而且 住的 容易忘 ，效果自然不好。后来，多次 教老 ， 找 外 料，在不断的 践中， 的能力有了很大的提高， 了几种 的方法：1. 由音及形法。 即弄清 个 中的字母或字母 合的 音 , 根据 音写出相 的字母及字母 合 . 既可以使我 准确 音 , 又能 容易地 住 拼写 .2. 分 法。把学 的 按其属性分 串在一起 。例如季 ：spring、summer、autumn、winter学科： English 、maths、physicshistory、 Chinese 色： r

12、ed 、yellow、white、black 、green 3. 想法。利用 与 之 似之 行 比，利用 与 之 的差异 行分析辨 。 不 能加深我 新 的印象， 同 巩固了旧 。例如：6最新 料推荐近形近音 plane-plant-plan-planet同义词 big-large、tall-hight、 perhaps-maybe反义词 heavy-light、left-right、return-borrow词的搭配 look at-look for-look up-look after单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。三、多听多说，提高听说能力听说关，是英

13、语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。四、写英语日记是学习英语的好方法俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自