《金蝉脱壳》教案(西师大版小学语文四年级上册教案)_第1页
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文档简介

1、金蝉脱壳教学目标：1学会本课10 个生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。3理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重点：感受金蝉脱壳的神奇。教学难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学准备：1课文内容的投影片。2蝉的资料。教学时间： 2 课时第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解金蝉脱壳的起因。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解金蝉脱壳的过程。教学过程：一、谈话导入1板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？

2、说说你的理解。3讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。二、初读课文1听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？2生自读课文，画出生字词，读准字音。出示生字词。指名逐自然段朗读。3默读课文。第一部分（ 1-2 ）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。第二部分（ 3-6 ）写金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分（ 7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。三、学习课文第一部分。1指名读第1-2 自然段。2出示：“这是多么神奇的事啊！”齐读。3哪件事“神奇有趣”？第 1页共 3页4出示：“夜幕降 ，蝉虫就从土里 出来， 地爬到 杆上，脱掉它身上的旧衣， 上 的新装。 ”指名朗 。 你的

3、理解。5 第1-2 自然段。四、布置作 。1搜集蝉的 料。2有感情地朗 文。第二课时一、复 入1上 ，我 学 了金蝉脱壳。今天我 接着来学 。2交流蝉的 料。二、学 第二部分1默 第3-6 自然段。想想：作者是按怎 的 序来写的？脱壳前（ 3）脱壳中（ 4）脱壳后（ 5）2出示：“在金蝉脱壳的 程中，你 哪种情景最神奇 人”？先将有关的 句圈画出来 一 ，再与同学 交流一下 感受。小 学 。3全班交流。“突然，我 了一只肥肥的、通身 着金黄色亮光的蝉虫停在那里不 了。 ” 是金蝉脱壳前的 子与第一段中“夜幕降 ，蝉虫就从土里 出来， 地爬到 杆上”相比 。按背 脚尾的 序， 想象金蝉脱壳的 程， 的感受。抓住关 “抽搐”、“裂开”、“极淡的 色” 、“深 色” 、“慢慢地活 ” 、“抖 ”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”等来体会。金蝉脱壳后又有哪些 化？最 你惊奇的是什么？（翅膀“只有一点点”“很快盖住身子” ， 色“每 一次” , 就“由浅而深地 化一次”。）指 朗 ， 出自己的感受。三、学 第三部分1默 一部分，想想“我再一次仔 地看着蝉儿”，看到了什么？2指 朗 。3 全文：你看，作者 蝉的 察是多么的 致入微呀。学 本文， 于我 写作有什

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