财产清查的教案

1、公 开 课 教 案执教陆晓婷学科基础会计财产清查（银行存款的清查）班级1364开课教室多六课型新授学习目标1. 理解未达账项的含义以及四种类型 2. 掌握银行存款余额调节表的编制3. 运用掌握的方法进行银行存款的清查学习重点正确分析未达账项，并学会编制银行存款余额调节表学习难点正确分析未达账项，并学会编制银行存款余额调节表学习过程教学内容活动形式引入新课课中探索课堂练习引入：图片引入新课引入：【看一看】彭浪公司2013年6月的“银行存款日记账”如表1-1所示，本月底银行转来的“银行对账单”如表1-2所示。一、银行存款清查方法对账单法对账单法企业将银行存款日记账与开户银行开给该企业的对账单进行逐

2、笔核对。提问：1、观察案例中银行存款日记账与银行对账单余额是否相等？2、请大家结合以前学过的知识，思考一下，为什么两者的余额不等？二、银行存款日记账与银行对账单余额不一致的原因（一）企业与银行的一方或双方记账有错误划线更正法错账更正 红字更正法 余额调整后仍不一致 补充登记法（回到案例）引导学生观察企业与银行进行会计处理的时间（二） 存在未达账项未达账项的概念： 指在企业和银行之间，由于结算凭证传递的时间差，而造成的一方已经入账，而另一方因未收到结算凭证，尚未入账的款项。【找一找】将银行存款日记账与开户银行开给该企业的对账单进行逐笔核对，看2张表各自缺少的金额，即找出未达账项？80,000 3

3、,000 未达账项 8,00040,000 25,000案例【想一想】这些金额分别属于未达账项的哪种情况？金额 对应未达账项的情况80,000 企业已收，银行未收的款项 3,000 企业已付，银行未付的款项40,000 银行已收，企业未收的款项 25,000 银行已付，企业未付的款项 8,000 企业已收，银行未收的账项【记一记】三、未达账项的四种情况： （1）企业已收，银行未收的款项。 （2）企业已付，银行未付的款项。 （3）银行已收，企业未收的款项。 （4）银行已付，企业未付的款项。【填一填】填制下列的银行存款余额调节表。 银行存款余额调节表 2013 年 06月 30 日项目金额项目金额

4、银行存款日记账余额773,000银行对账单余额703,000加：银行已收，企业未收40,000加：企业已收，银行未收80,0008，000减：银行已付，企业未付25,000减：企业已付，银行未付3,000调节后余额788,000调节后余额788,000注意点：1、银行存款余额调节表中调整后的存款余额，才是企业可动用的存款。2、银行存款余额调节表不属于原始凭证【练一练】完成课堂练习1.2.3题1:银行存款余额调节表 2012 年 06月 30 日项目金额项目金额银行存款日记账余额165,400银行对账单余额170,420加：银行已收，企业未收6,000加：企业已收，银行未收3,800减：银行已付，企业未付180减：企业已付，银行未付3,000调节后余额171,220调节后余额171,220题2:CD题3:对图片引入 案例教学观察案例，引导学生主动发现问题讨论，学生各抒己见用案例引导出未达账项的类型分析出金额所对应的未达账项的情况。学生当堂记忆及未达账项的情况。根据分析填制银行存款余额调节表。教师强调注意点。进行课堂练习，及时巩固。课堂总结 银行存款清查银行存款日记账 对账单法 银行对账单 逐笔核对，查找原因错账更正 未达账项分析类型编制“银行存款余额调节表”确认企业银行存款的实有数额