男同学女同学.pptx

1、,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,男生女生,第二课青春的心弦,一、他和她,思维方式,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。,性格特征,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,兴趣爱好,甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动。,活动一：猜猜是他还是她？,5,1、男生女生的性别差异表现在哪些方面？,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。,在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。,说一说：,你最欣赏的异

2、性同学，他的性格、态度、 相貌、举止,活动二：快问快答,出示职业名称，迅速反应该职业适合男性还是女性,建筑工程师,刑警,护士,美容师,幼儿园老师,思考：1、这些职业是否男女都可从事呢？,2、为什么我们的第一反应会是男/女？,受到性别刻板印象的影响,性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。,性别刻板印象的含义,2、如何对待男生女生的性别特征？,男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。,我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。,3、对性别角色的认识有什么影响(作用）？,可以帮助我们了解自己与异

3、性不同的特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。,积极影响,消极影响,二、 优势互补,活动三：话说优势,男生,PK,女生,分组讨论：男生、女生的优势,1、男生、女生各说各的优势 2、男生、女生互说彼此的优势,细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴,体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力,我们的优势,取长补短 优势互补,P17 探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。 1.你如何看待以上观点？ 2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方

4、做些什么？,男女生各自拥有自己的性别优势。,在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。 女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。,5、如何正确认识男生女生的性别优势？ （男生女生怎样做到优势互补？）,我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某方面优势而自傲，也不应因自己某方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助

5、，相互学习，共同进步。,男生女生,他和她,生理,心理,与生俱来,表现,在社会文化的影响下,积极 消极,性别刻板印象,不要过于受性别刻板印象的影响,（怎么做）,优势互补,欣赏优势,取长补短,不自傲、不自卑,相互理解,（差异）,（是什么）,平静而欣然接受,（怎么做）,（为什么）,1在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明() A青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B男生发育速度快于女生 C女生发育速度快于男生 D男女生发育都不正常,A,课堂检测,2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女

6、生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 （ ） A.女同学力气小，只能分配一些轻活 B.男同学不怕苦，有的是力气 C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等 D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足,D,3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A. B. C. D.,B,4对漫画的认识正确的是() A女生可以不尊重男生 B男生因不如女生而自卑 C男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D女生可以因为自身的优势 而自傲,C,5青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物