七年级生物上册第三单元第3章测试题

1、第三单元第三章测试题一、 选择题：（每题2分，共40分） 1、 下列关于植物体吸收水分和无机盐的说法中正确的是 （ ）A、独立的两个过程 B、先吸收水分 C、先吸收无机盐 D、吸水分的同时吸收无机盐2、某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是 （ ）A、根尖吸水的主要部位是成熟区 B、根、茎、叶的导管是连通的C、导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶” D、筛管是运输水和无机盐的附属结构3、小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于 （ ）A、光合作用 B、蒸腾作用 C、果实的生长发育 D、

2、秸秆的生长和发育4、1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是 （ ）A、可以加速水分的运输从而提高产量 B、有利于有机物的运输，而提高产量C、减少了有机物的向下运输而提高了产量 D、增加了无机盐的向上运输，而提高产量5、关于水分进入植物体并在植物体内输导的叙述正确的是 （ ）A、根毛区细胞根毛区导管茎导管叶导管 B、根毛区导管根毛细胞根导管茎导管 C、根毛细胞根毛区导管根导管茎导管叶导管 D、根导管茎导管叶导管6、移栽幼苗时，采取的下列措施与降低蒸腾作用无关的是 （ ）A、在阴天或傍晚进

3、行移栽 B、去掉一部分枝叶 C、移栽后遮阴 D、要尽量带土移栽7、家庭养花可以美化环境。从外观上看，我们对以下哪种情况下的花草应及时浇水 （ ）A、植株硬挺 B、花瓣娇艳 C、叶片舒展 D、叶片萎焉8、热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是 （ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、生长作用9、某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树主干的树皮割掉了一圈，一段时间后，这棵小树的变化是 （ ） A、没有变化，正常生活 B、伤口上方形成以环瘤状物 C、伤口下方形成以环瘤状物 D、死亡10、河南省兰考县曾是焦裕禄带领人们治理风沙和盐碱地的地方，在盐碱地未治理之前，种的庄稼很难生长，

4、其根本原因是 （ ） A、 盐碱地中缺乏水分 B、盐碱地中缺少无机盐 C、盐碱地中缺乏空气 D、盐碱地的土壤溶液浓度过大11、关于水循环的描述不正确的是 （ ）A、植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B、植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C、在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D、森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水12、水分吸收的主要部位、散失的门户依次是 （ ） A、气孔、根毛 B、根毛、导管 C、根毛、气孔 D、生长点、叶肉13、农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物生长需要 （ ）A、水和无机盐 B、有机物 C、维

5、生素 D、适宜的温度14、蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是 （ ）A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 15、在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是 （ ）带土移栽去掉部分叶片移栽在烈日炎炎的中午移栽A、 B、 C、16、炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体温度的原因是 （ ）A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、蒸发作用 17、“没有水，就没有生命”，这是众所周知的道理。那么对植物而言，水的作用在于 （ ）使叶片伸展，有利于光合作用使植株硬挺，保持直立姿态保持种子形状，便于储存及萌发溶解无机盐，使之能顺利运输到植物各个器官是植物体的重要组成

6、部分A、 B、 C、 D、20、为验证植物茎的输导作用，应选用带叶的枝条，这是因为 （ ）A、叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 B、植物散失水分的主要部位是叶片C、叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力 D、茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的一、 审视实验题目绿叶在光下制造有机物，从十个字中概括出光合作用的三个重要因素。_光合作用的主要器官，其中_是光合作用进行的场所。_绿色植物制造有机物不可缺少的条件。有机物 绿叶在光下制造的有机物是_。二、 总结光合作用的概念：绿色植物利用_提供的能量，在_中合成了_等有机物，并且把_转变成_，储存在_中，这个过程就叫光合作用。光合作用

7、的实质：合成有机物，储存营养物质。三、 理解光合作用的意义：光合作用制造的有机物，不仅满足了自身_、_、_的需要；为生物圈中的其他生物提供了基本的_。（想一想：你知道光合作用还有什么意义呢？）【基础巩固】（ ）1、在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是. 消耗叶片内原有的淀粉 .使叶片内的淀粉储存在叶绿体中.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 .储备养料，准备进行光合作用（ ）2、光合作用过程是一个合成有机物，贮存能量 、分解有机物，贮存能量合成有机物，释放能量 、分解有机物，释放能量（ ）3、绿色植物能制造有机物的部位是任何细胞 绿色部分 茎和叶 根、茎、叶（

8、 ）4、人类等动物的食物最终来自于肉类 .光合作用 无机物 植物的有机物（ ）5、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是选叶遮光 酒精脱色 黑暗处理 碘酒显影 清水漂洗 观察变化 （ ）6、叶片细胞中与光合作用释放氧气有关的结构A、细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体（ ）7、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是清晨的叶 、傍晚的叶 正午的叶 都一样（ ）8、有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可能来自春天植株从土壤中吸收的无机盐 、春天植株

9、从土壤中吸收的有机物花瓣利用太阳能进行的光合作用 上一年贮存在植株体内的营养物质（ ）9、光合作用的原料是有机物和二氧化碳 、有机物和氧气 二氧化碳和水 水和阳光二、非选择题：（每空1分，共60分）22、17世纪，有位科学家做了这样一个实验：在一株柳树的一个枝条上剥去一圈树皮，露出了木质部。一段时间后，他发现剥去树皮后的枝条可以继续生长，但切口上方的树皮明显增厚，甚至形成了瘤状物。仔细阅读上文，回答下列问题：（1）该枝条上方树皮明显增厚，甚至形成瘤状物的原因是：树皮被环割后， 的运输通道被切断，使有机物在伤口上方大量积累，促使细胞分裂和生长加快。（2）该枝条能继续生长，说明枝条仍然能够得到足够

10、的营养物质，其中枝条上方的水和无机盐是由 内的 由下向上运输的；而伤口下方所需的有机物则由下端枝条上的叶片通过 制造的。（3）假如剥去柳树主茎基部的树皮，该柳树将会死亡，原因是柳树 ，无法进行正常的生命活动。23、右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是 和 ，原因是这些细胞中含有大量的 ，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。（2） 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的 “窗口”，因为它能在 的控制下张开或者闭合。（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是 ，它主要由两种管道（ 和 ）构成。（4） 和 属于

11、保护组织，、应属于组织。24、请你阅读下列材料，回答问题：据科学家实验：一棵25年生天然树木每小时可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小时可吸收300毫米降水，裸露地每小时吸收降水仅为5毫米。林地的降水有65为林冠截留或蒸发，35变为地下水；而在裸露地面，约为55的降水变为地表水流失，40暂时保留或蒸发，仅有5渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地高7倍。据专家测算，一片10万亩的森林，相当于一个二百万立方米的水库。（1）树木能吸收大量降水的结构是 ，它与吸水相适应的结构特点有 。（2）植物能大量吸水的动力来自于 ，这种功能进行的主要部位是 。（3）通过学习，你认为森林的主要作用是（至少答出三点）： 。（3分）（4）看了这个资料，你有何感想？ 。 参考答案：选择题：15：DDBCC 6-10：DDCDD 11-15：BCADB 16-2