冀教五年级上册数学第6单元分数除法1分数除以整数优质教案分数除以整数_第1页
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文档简介

1、分数除以整数教学目标 :1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2.掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。3.积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心。重难点 :掌握分数除以整数的计算方法,会计算。课前准备 :多媒体课件教学设计 :一、创设情境教师谈话 ,并用多媒体出示找规律的题目,给学生思考的空间和充分表达不同规律的机会。(激发学生参与数学活动的兴趣.)二、探索规律1.多媒体出示教材上的三组题,学生口算 ,教师利用多媒体出示出结果 .(口算三组题的结果 ,为总结规律创造素材 .)2.让学生观察三组算式,并交流发现的每组算式的特点,给学生充分发表不

2、同意见的机会.师生共同概括规律：甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。第 1页共 3页（在观察讨论的活动中，让学生经历发现、总结规律的过程。）3.让学生自己写出一组算式，教师巡视，然后指名汇报。（自己写算式是结论内化和学习的过程。）三、拓展应用1.多媒体出示问题，让学生读题并思考问题，让学生理解题意。（读题，理解题意，为解决问题作准备。）12.提出：妈妈买来 2 张大饼，把它平均分成 3 份，每份是这张大饼的几分之几？让学生思考问题，动手画图。然后交流，讨论，得出：1把 2 张大饼平均分成3 份，就是把一张大饼平均分成23=6（份），1每份是 6 。（在思考、画图分析、讨论等活动中，借助直观获得问

3、题的答案，为探索计算方法获得活动经历。 ）3.鼓励学生用计算的方法尝试。交流时给学生充分展示不同方法的机会。经历总结分数除法的计算方法。（给学生充分利用知识自主尝试、交流个性化思考方法的空间。掌握计算方法。）四、尝试应用出示“试一试”中的三道题，让学生自己计算。交流时，重点使学生说说自己是怎么算的。（给学生尝试练习的素材，使学生掌握计算的方法。）五、课堂练习第 2页共 3页“练一练”中的四道题。教学反思：本节课首先创设情境，让学生找规律，这一环节激发了学生的学习兴趣。然后通过学生自主探索，发现规律，师生共同概括出了分数除以整数的计算方法。在拓展应用的环节中，学生能够通过思考，分析，讨论，画图，借助直观获得问题的答案。在尝试应用中，

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