六年级上册语文教案-《一夜的工作》第二课时北师大版

1、第二 教学内容：复 旧 ，巩固所学知 ，重点学 文第三段， 文中心思想，学 表达真情 感的方法，并交流 找的 料。教学 程：一、复 入1 、指名逐段 文。（ 后同学 ）2 、 同学 文从那两个方面叙述周 理一夜的工作的， 并 例 明。（工作 苦，生活 朴）二、学 文第三段1 、指名朗 文第三段。2 、 。在回来的路上我 什么“不断地想，不断地 自己 ”？“不断地”一 表达了作者怎 的思想感情？ （学生 回答： 表达了作者 眼 到周 理一夜的工作后的无比激 的心情，他有千言万 要 吐， 烈的感情在心中激 ，无法抑制。因此“不断地想，不断地 自己 ” 。）“我” 了哪些 ？ 些 表达了作者怎 的思

2、想感情？ （“ 就是我 新中国的 理，我看 了他一夜的工作。他是多么 苦，多么 朴！ ”“我 新中国的 理”表达了崇敬 理，并引以自豪的思想感情； “多么多么”表达了 眼 到 理一夜工作后， 了周 理崇高品德的 自内心的 烈感情。 ）“我”有高声 全世界 些什么？表达了作者怎 的思想感情？（ “看啊， 就是我 中 人民共和国的 理。 我看 了他一夜的工作。 他每个夜晚都是 工作的。你 看 的 理 ？” ）（“高声 全世界 ”是作者无法抑制自己内心的 烈感情，他要告 全世界，我 新中国有 么好的 理。 “我看 了他一夜的工作” 表达了作者 能有机会 眼 到周 理的一夜工作而幸福、 激 的心情。）

3、“我看 了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是 工作的”之 有什么 系？（作者由一个夜晚 想到每个夜晚 理的辛勤 ，几十年如一日 中国人民而操 ， 鞠躬尽瘁， 从而崇敬 理感情油然而生。 ）“你 看 的 理吗？”是什么意思？（这句话以问句的形式，表达了热爱总理的强烈感情。）3 、感情齐读第三段。（要求读出热爱总理的感情）三、总结全文。1 、默读课文，思考中心。2 、讨论中心思想。3 、教师总结。（作者通过亲眼看到周总理一夜的工作情况，讲述了周总理工作的劳苦和生活简朴， 赞颂了周总理的崇高品质， 表达了热爱总理的强烈思想感情。）4 、教师出示投影：时间： 1974 年 3 月 26 日 27 日（此

4、时以身患重病）下午三时：起床下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）晚七时：陪餐晚十时：政治局会议晨二时半：约民航同志开会晨七时：办公中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午二时：休息同学们，周总理是人民的好总理，他为了人民的事业日以继夜地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。 我们看一看周总理当年一天工作的日志， 就可以知道周总理每天是怎样工作的。 读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。5 、同学发言（教师启发鼓励）四、学习表达真情实感的方法1 、这篇课文继续了周总理一夜工作，读起来感人至深。 这和作者能够很好地通过语言文字来表达自己的真情实感有密切

5、关系。这篇课文是怎样表达自己的真情实感的呢？齐同学默读课文，找出有关语句，谈谈自己的想法。2 、学生讨论。（教师引导学生默读全文后，重点抓住课文的最后两个自然段体会。启发学生从以下两方面讨论： 要对写的事情有感情； 边叙事边抒发感情。）3 、教师总结： 写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点首先要注意抓住生活中感受最深的事来写。对于一夜的工作来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，另他刻骨铭心，不能忘怀。这一素材是写好一夜的工作这篇文章的基础。此外，在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去， 边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人。五、感情朗读课文，各自练习背诵最后两个自然段。六、交流有关周恩来的资料，开个小故事会。1 、自愿推荐周总理的事迹，其他同学谈体会。2 、联系十里长街送总理 谈体会，说说你心