江苏中考方案

1、江苏苏州中考方案目录：1. 苏州市初中毕业、升学考试说明2. 考试、考查科目和时间安排3. 考试、考查科目内容4. 考试科目成绩分布及等级处理5. 毕业要求6. 苏州中考英语听力考试指导及常见问题问答7. 苏州市初中毕业生体育考试的通知8. 苏州市语文中考说明9. 苏州市数学中考说明10. 苏州市英语中考说明11. 苏州市物理中考说明12. 苏州市化学中考说明13.2013年昆山中考分数线苏州市初中毕业、升学考试说明我市中考认真贯彻国家、省、市20102020年中长期教育改革发展规划纲要精神，落实江苏省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的通

2、知（苏办发200924号），稳步进行中考制度改革。要全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，促进加快创新人才，推动义务教育均衡发展。一、指导思想积极贯彻执行义务教育法，实践科学发展观。认真落实党的“十八大”提出的着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的要求，不断完善与新课程改革相适应，与学业水平测试、实验实践基本技能考查、综合素质评价三者结合的初中教育质量评估体系与中考制度。二、原则要求我市初中毕业考试与升学考试两考合一。中考方案要以认真执行国家制定的义务教育课程标准，高水平高质量实施课程改革，促进学生发展、教师成长和改善教学为原则。开考科目与组织形式要有利于推动课程改革、有

3、利于实施素质教育、有利于促进学生自主发展。中考方案要完善学业水平测试、实验实践基本技能考查、综合素质评价相结合的初中教育质量评估体系。积极运用发展性评价理念，综合考察学生整体表现，全面考察与评估学生的进步与成长。3考试和考查方式采用纸笔测验、开卷考试、实验操作、现场测试、听力测试等多种形式，切实减轻学生的学业负担，努力培养学生动手操作能力、实践探究能力、创新思维能力。考试、考查科目和时间安排考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、政治和历史、体育七门。语文、数学、英语、物理、化学实行闭卷考试，政治和历史科目的历史学科实行闭卷考试，政治学科实行开卷考试，英语科目包含书面考试与听力口语自动化考试。

4、考试用时：语文为150分钟，数学为120分钟，英语、物理、化学、政治和历史各为100分钟。英语听力口语自动化考试安排在4月20日21日之间进行。（相关阅读：2013年苏州中考英语听力考试指导及常见问题问答）体育考试安排在5月6日12日之间进行。（相关阅读：2013年苏州市初中毕业生体育考试的通知）其它六门考试安排在6月17日19日举行。考查科目为生物、地理、艺术（音乐、美术）、理化生实验操作、劳动技术操作能力、信息技术实践能力等六项。艺术（音乐、美术）学科实行开卷考试，分校实施，统一阅卷。理化生实验操作、信息技术实践能力和劳动技术操作能力考查，采用统一组织、现场测试，分校实施的方式。地理、生物

5、、信息技术实践能力、劳动技术操作能力考查，已安排在初二学年结束时进行考核。艺术（音乐、美术）、理化实验操作均安排在初三年级第二学期期中进行。生物、地理、艺术（音乐、美术）与信息技术考查科目用时均为60分钟，其他项目根据学科要求确定测试用时。考查科目成绩分为“合格”与“不合格”两类，合格者准予初中毕业。考查科目成绩可供各类高中段学校录取时参考，录取中的参考权重由各地根据实际制订，并须报市教育局备案。考试、考查科目内容一）语文1.依据课程标准中规定的初一至初三年级的目标要求和本届学生的所学内容。2.涉及课文的考试内容，约占除写作以外的考试内容的50%60%，其余的40%50%可涉及与课文相当的现代

6、文读物（包括政治、科技、文艺读物和苏州语文课外读本上的课文）。（二）数学1.依据课程标准（实验稿）中规定的初一至初三年级的教学要求和本届学生的所学内容。2.考试不带计算器（其它各科考试都按此规定执行）。（三）英语依据课程标准（实验稿）中规定的初一至初三年级的教学要求和本届学生的所学内容，包括语音、词汇、语法等英语基础知识和听、说、读、写等英语综合运用能力。（四）政治和历史政治部分为义务教育九年级课程标准规定的全部内容、七、八年级的部分内容约占90%；2012年10月2013年3月的国际、国内重大时政，约占10%。历史部分依据课程标准中规定的初一至初三年级的教学要求和本届学生所要求的测试评价范围

7、。（五）物理依据课程标准（实验稿）中规定的初二至初三年级的教学要求和本届学生的所学内容。（六）化学依据课程标准（2011版）中规定的初三年级的教学要求和本届学生的所学内容。（七）其他考查科目均依据课程标准中规定的初一至初三（上）年级的教学要求和本届学生所学的内容命题。艺术学科含有5%的地方优秀艺术文化方面的内容。考试科目成绩分布及等级处理中考录取总分满分为730分。考试科目题量和分值的权重，依据课时比例确定。语文、数学、英语满分各为130分。物理、化学满分各为100分。历史和政治满分为100分，其中政治部分和历史部分各为50分。政治实行开卷考试。体育满分为40分。英语满分为130分（书面题10

8、0分，听力题20分，口语测试题10分）。毕业要求考试科目、考查科目、实践能力测试项目均合格者（含补考），综合素质评价合格，准予初中毕业。计算毕业成绩时，语文、数学、英语、物理、化学、政治和历史科目均以总分的60%为及格分。补考由毕业学校组织命题、考试、阅卷和评分，补考成绩不计入中考总分。实践能力考查当场评定等级，分为“合格”与“不合格”两类，允许不合格者补考。综合素质评价包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6项指标，凡达到4项合格（C），即达到毕业标准。2013年苏州中考英语听力考试指导及常见问题问答考试内容： 1、2013年苏州中考英语听力口语考试时间 模拟

9、考试时间：2013年3月27日-28日 正式考试时间：2013年4月20日-21日 考试分两天进行，每天有4个时段，上午和下午各两个时段，每时段用同组试卷。 上午：第一时段（8:00-10:00）第二时段（10:15-12:15） 下午：第一时段（13:30-15:30）第二时段（15:45-17:45） 每时段有4批次考生25人，每考生用时20分钟完成测试（听力12分钟+口语8分钟），进场、准备、退场等用时10分钟。 2、考试题型： 听力（占20分） （1）听对话选择图片4题占4分 （2）听对话回答问题6题占6分 （3）听两长对话回答问题2+3题占5分 （4）听短文回答问题5题占5分 口语（

10、占10分） （1）朗读短文110字左右：1分钟准备，2分钟读完 （2）话题简述：给中文要点说7句话：2分钟准备，2分钟作答 3、考试流程： （1）准备室中听考生守则和注意事项，同时段的考生一起进准备室候考。 （2）进入考场后在指定位置就座，戴上耳麦，调整麦克风位置，话筒在左耳侧，绿色圆点朝外：输入考号，确定后按指令调试麦克风是否正常，调试正常后等待考题传入准备考试。三、注意事项和应试方法指导 （1）戴好耳麦：应戴在左侧离嘴角略低位置处，距嘴部大约一指，有绿色标志的一侧朝外。测试时注意，要在屏幕左下角出现话筒图案时再讲话，否则无法录入。测试完毕后要听一遍自己所说的话，如果能够听清楚就没有问题了。

11、耳麦测试完毕后，一定不要再移动耳麦，否则会导致讲话声音无法正常录制。 （2）听力测试：点击鼠标来完成选项的选择，每题均有5秒钟读题时间和5秒钟答题时间，每题均读两遍，听力过后有1分钟时间修改答案。 （3）口语测试：不要抢答，听到“开始录音”，看到麦克风图表和黑色录音进度条后再开始答题，如果抢答会影响分数用正常的语速和语调答题不用着急，时间足够；因为准备时间2分钟，建议学生在看题目时简单列出一个提纲，因为说话内容已经给出，在这一提纲中可以重点写一下需要注意的语法和重点单词和词组，正式说话时要对照此提纲以较慢的速度说话，因为这一段内容是没有标准答案的，计算机对连续、弱读的判断能力较弱，所以说话慢一

12、点会让计算机对得分点的认定更加清楚。话题简述部分一定要说慢7句话才行，少于7句话要扣分。 （4）音量要适中，看进度条上的波形：出现纯黑色说明声音太小，有红色波形出现则声音太大，控制好嗓音。 （5）口语部分可以修改，没有表达好的句子可以立即修改重说不影响得分，但修改太多会影响考生的流利性得分。2013年苏州中考英语听力考试指导及常见问题问答(3)Q1：英语听力口语自动化考试有哪些题型？ A：英语听力口语自动化考试分听力和口语两部分：听力部分采用“听对话回答问题”和“听对话和短文回答问题”两个题型；口语部分采用“朗读短文”和“话题简述”两个题型。 Q2：听力口语自动化考试总分是多少？如何计入中考总

13、分？ A：“听对话回答问题”和“听对话和短文回答问题”各赋分10分，“朗读短文”和“话题简述”各赋分5分，全卷满分30分。考试成绩以不低于20%的比例计入中考英语总成绩。 Q3：每道题答题的具体时间是什么？ A：听力部分每道题有5秒钟的时间准备，5秒钟的时间选择答案；口语部分的“朗读短文”题有1分钟的时间准备，1分半时间答题；“话题简述”题有2分钟时间准备，1分半时间答题。 Q4：听力、口语考试部分的具体评分标准是什么？口语测试内容是什么？ A：考试具体要求、内容等参见2013年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要 Q5：考试的时段和批次是如何安排的？ A：正式考试每天设8个时段，每个时段又分

14、为两个批次。每个时段使用一组试卷（A、B卷） Q6：同一考场在试卷上有哪些处理措施？ A：每个时段使用一组试卷（A、B卷），时段过后换另一组试卷。同一时段，每个考生所用具体试卷由其所处时段及所在考场对应的座位号的奇偶数确定。每个时段奇数座位用该时段A卷，偶数座位用该时段B卷。对于考场内同为A卷（或同为B卷）的考生，看到的题目是随机处理的，因此也有所不同，包括题目顺序、听到的语音、选项顺序等。 Q7：在回答听力、口语题目过程中可以修改答案吗？ A：听力题中，学生既可以在该题目出现的这个页面时间内修改，也可以在所有听力题结束后的1分钟修改时间内修改；口语题目中，学生可以即时修改自己的错误。 Q8：

15、在回答口语题目时，答得过快或稍慢对考试成绩有影响吗？ A：不建议考生回答太快。一方面，读得太快可能会导致考生比较紧张；另一方面，考生有足够的时间（1分半钟）完成做答。在模拟考试中，绝大部分学生在一分钟左右的时间内就答完了题目，所以不用刻意题型考生答题过快，甚至在答题时间内读或说很多遍。 Q9：口语答题时，一句话中某个单词的一个音节读错，扣分吗？ A：计算机并不是根据考生回答中错误音节的个数来进行扣分，而是根据所有音节的发音准确性统计的情况来进行打分。读错一个音节对分数的影响非常小。 Q10：如果考生在朗读中偶尔重读几个词，是否影响成绩？ A：如果偶尔为之，则不影响。如果频率过高，则会影响流利性

16、得分。 Q11：“话题简述”部分如果已经回答完毕，但是考生对其中的一两句话不满意，可否仅补读这一两句话？这样的补读是否有效，对成绩有影响吗？ A：补读有效，对成绩无影响。 Q12：在完成“朗读短文”和“话题简述”时，考生语音低会影响成绩吗？ A：所有考生均应学会看录音进度条上的波形。只要能够看到明显的录音波形起伏，就是正常录音，不会影响成绩。 Q13：如果学生生病，考试时咳嗽，或者在等待录音结束的时间内不小心发出声音，被录进答题录音中，会影响考生的口语成绩吗？ A：呼吸、咳嗽声或其它偶尔发出的声音不会影响成绩。建议考生在答题之后的剩余录音时间里静静等待，不要随意说话。 Q14：话题简述中，用不

17、同的方式表达内容，是否能够得分？ A：只要表述正确，都可得分。 Q15：个别学生有先天性的听力障碍，或天生口吃或兔唇发音不清，如何打分？A：个别有听力障碍或有口语表达障碍的考生，须由相关机构认定并出具证明，各市根据实际情况制定给分标准。2013年苏州市初中毕业生体育考试的通知二、考试时间和地点各地的体育考试应安排在2013年4月中旬至5月中旬之间进行。市区体育考试定于5月6日起举行，具体日程和地点另行公布；各市（县）和吴江区、吴中区、相城区的考试日期、地点由各地自行确定后公布，并上报我局体卫艺教处。三、考试项目及计分，免、减试申请办法1.考试项目和顺序：本次体育考试项目设必测和选测两类。必测类

18、为1分钟跳绳、50米跑（每位考生可任选一项，也可全选），选测类为立定跳远、实心球、引体向上或双杠臂屈伸（男）、一分钟仰卧起坐（女）、篮球“”字绕障碍往返运球（男）、排球发球（女），由考生任选，即每位考生必须在这两类项目中参加三个项目的考试，市区学生参加游泳考试并确认成绩的，则只需参加二个项目（至少一项为必测项目）。考试项目可由学生在考试现场选定参考，但选定后不得更改，考试项目的顺序可根据各地实际情况自行确定。2.考试计分：每个考项采用等级计分制，每项满分为10分，三项总分为30分。每项设A、B、C、D、E、F六级，达A级者得10分，达B级者得9分，达C级者得8分，达D级者得7分，达E级者得6分

19、，E级以下得5分。每位考生按三个项目实际得分计入体育考试成绩（初中毕业生体育中考成绩由体育平时成绩和体育考试成绩两部分构成，初中毕业生体育平时成绩的考核办法按苏教体卫艺20093号文执行，平时成绩的抽测工作由各市、区教育行政部门在4月上旬组织，抽测项目（男生1000米、女生800米为必测项目）和标准由各地自行确定。3.因伤、病、残而不能参加部分或全部三个项目考试的考生，可由家长书面提出减试（即不参加部分项目考试）或免试（即不参加全部项目考试）的申请，并附学生的病历诊断证明等有关资料（需有原件和复印件），经学校主管领导签署意见，由学校汇总后在开考前15天，报上级教育主管部门审核后（原件退还家长，

20、复印件留下），由学校在校内张榜公布（含免、减试学生姓名、性别、班级、减免试项目等）。对个别身体特别肥胖或矮小的学生，也可办理减免试手续。凡减试一个项目得6分，免试学生得18分。身体残疾的学生（提供苏州市残疾人联合会发放的残疾人证明），可申请办理免试，成绩按30分计。四、因故缓试的办理凡因故（如女生例假）要求缓试者，考试当天在考点办理申请缓试手续（学校认可，并统一办理）。对缓试的学生给予一次性缓考，时间在考试全部结束后约一周进行（具体日期由各地自定），缓考按正式考试要求进行，考生成绩按缓考实得分计。若考生在规定缓考的日期内因故仍不能参加考试的，经教育主管部门复查确认后，申请办理免试手续。凡无故缺

21、考者，以0分计。苏州市语文中考说明一、评价要求考生应达到义务教育语文课程标准中规定的第四学段7-9目标要求，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。重点是：能阅读一般政治、科技读物和文艺读物，具有一定的语言感受能力;能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，写记叙文及简单的说明文、议论文。二、评价范围1、苏教版初中语文教材中的精读课文、部分略读课文及部分名着推荐与阅读、诵读欣赏、专题等。2、涉及课文的考试内容，约占除写作以外的考试内容的40%-50%，其余的50%-60%可涉及与课文相当的现代读物(包括一般政治、科技、文艺读物和苏州市初中语文读本

22、上的课文)。3、试卷形式：1)第一部分：积累与运用 第二部分：阅读与理解2)题型：客观题-填空、默写、选择主观题-改错题、简答题、语用题、其他开放性试题3)难度：7:2:1三、重要考点说明：(一)古诗文默写：1、名言名句，不会避重点和以往考点。2、诗词文兼顾，以诗为主兼顾词文。3、涉及部分作者、篇目。4、中考默写篇目：见附录(二)语言运用1、强调语文基础知识的综合运用，即运用所学的基础知识解决生活中的实际问题。2、表达准确、流畅、简明、得体。(三)名着阅读：1、精读片段：课文中的所选语段，对情节、人物、场景有较深入的了解，并以点带面，促进对全书的理解。2、读好整本书：了解主要人物和主要情节。3

23、、名着阅读考察篇目：水浒格列夫游记朝花夕拾(四)文言文阅读：1、课内：1)理解文言词语(实词、主要的虚词(之、于、而、以、为、乃)。2)理解文言句子(对内容、句式的理解)。3)把握文章内容，了解文章特色。2、课外：1)难度：一般的浅显的文言文2)阅读要求：讲究整体把握，不求字字落实，关键的句子翻译字字落实。3、定位：课内文言文的迁移和再认识。4、题型：翻译。5、分值：4分。6、解题要求：直译，关键的实词虚词句式要落实。(五)课外现代文小阅读：1、重点：筛选和整合重要的信息。2、文体：议论文和科技说明文二选一。3、关注：区分观点和材料(道理、事实、数据、图标等)。发现观点与材料之间的联系，并通过

24、自己的思考做出判断。(关注图表这种非连续性文本的阅读)4、区分不同文体的特点。(六)现代文阅读：1、读懂文章，理解作者的写作意图。2、基于知识积累、阅读积累和生活积累的对文本意蕴的思考、领悟和阐述。如：对文章的整体把握，对文章内涵的理解，分析概括作者在文中的观点、情感思想。3、概括分析：对文章记叙描写的事物、阐述论证的观点、介绍说明的道理、抒发表达的思想感情有比较全面的认识。4、品味与揣摩：引导学生体验、感受、揣摩。5、评价：1)对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。2)对文本的内容作出合理的评价，对作者的观点作出评价和判断。5、分析作品的表达技巧：重在表达作用的分析，分析文

25、章运用了哪些技巧，表达什么思想感情，达到怎样的艺术效果。修辞手法：哪些修辞格，然后根据修辞格的特点，并结合文体内容，分析其含义、作用。表达手法：对其在具体语境中的含义、作用进行分析(记叙、议论、抒情、说明、描写)表现手法：想象、联想、象征、烘托、对比、抑扬、托物言志、借景抒情、在了解这些表现手法的基本特征和作用的基础上结合作品内容分析。行文结构：线索、顺序脉络、以小见大、承上启下、过度照应、伏笔铺垫、呼应、开头和结尾的方式，结合内容分析。苏州市数学中考说明一、中考命题的指导思想贯彻改革理念、引导教学改革、关注基础与能力、促进学生发展。1、充分体现毕业、升学两合一的特点：（1）全面贯彻初中数学课

26、程改革理念；（2）贴近苏州市初中数学的教学实践。2、努力引导师生关心课程改革，关心学生素质：（1）考查学生的数学基础的全面发展；（2）考查学生的数学能力。教师的思考：数学教师要研究中考试卷的特点，考题来自于日常教学，引导老师关心教学中存在的问题。二、命题的基本原则导向性、科学性、全面性、适应性（考虑学生的实际情况）三、命题的依据依据1、课程标准（实验稿）（自学）参照2、课本内容（印发）结合3、苏州实际（印发）研究4、2011、2012、2013年苏州中考数学试卷关于选学内容：不考教师思考：教师需要研究中考数学试卷包括试题结构、知识的分布等。四、近三年来我市数学中考情况2010年：均分97.62

27、2011年：均分91.92，合格率81.672012年：均分97.83，合格率85.172013年中考调查与声音：针对不同学校师生，教研室做了一定的调查，老师认为2012年的中考试卷注意基础性、能力性、思想性，区分度均较好，达到了毕业与选拔的双面命题要求。部分老师认为10、17、18、27、28、29题立意较新，很好的考查了学生的各项数学能力，试卷的命题是比较成功的。2014年知识的考查：（1）核心知识重点考查，且常考常新。如函数部分内容一致作为重点考查内容，以坚实数学基础，发展数学能力，为高中后续学习做好充分的准备，且每年都是这样的要求。（2）平面几何可适当增强对学生逻辑能力的考查，这样有利

28、于学生后续发展，但题目的综合性不宜太低。（3）圆与相似问题可以适当考一点，但不能过多。（4）学生的运算能力不强，可以多考虑运算，但不能使偏、难、怪的题目，应重点考查运算过程中的算理和算法。相似考的是对应，对应的思想，不考相似的应用，即相似得到某结论，再应用解决解决问题，不考查。教师思考：关于讲题，不是给学生一道题目怎么解，而是一类问题，讲一个题目就要将一类问题讲清楚。学生的负担之所以重，不是重知识上，而是老师布置的作业太多，课堂上又不能定心的一个一个的解决它。（1）讲数学主要讲数学思维；（2）将数学本质讲出来；（3）提高数学认识与发展能力；（4）讲到位，为什么选择这样的做法，教师要看清问题的数

29、学本质，而非讲答案的过程；（5）学生的思维能力将成为考查的常态，教师要在平时的教学中有目的有意识的训练学生的思维能力。关于作业中学生做哪些题目的思考？教师应该有选择性的选定出几道有针对性的题目给学生做，而不是越多越好。这样才能做到省时高效，且有针对性的练习。五、2014年中考数学试卷的结构1、题量：28题2、题型：填空、选择、解答3、内容分布：原则上数与代数、空间与图形、统计与概率45:40:154、难度：0.7左右，容易题：中等题：较难题的比为7:2:1活6.5:2.5:15、分值：130分6、考试时间：120分钟教师思考：树状图要引起重视，最多画到三层，可以明确的和学生讲，失分比较多。组合

30、问题不需要在初中讲。教师思考：教师要关注并且高度关注应用问题，应用问题是提升学生分析问题、解决问题的载体。关注几何、方程、函数模型，不等式会放在方程与函数中考。（1）关注重点知识之间的结合。关注函数、方程、不等式（相对弱一点）之间的综合，代数与几何的综合题。（2）综合题注重考查数学细想方法、同时兼顾“双基”的考查。（3）综合题的复习重在知识点之间内在联系的梳理。教师思考：教师要将题目渗透、看透、悟透。将数学问题的本质是什么看透，要研究。第一轮复习基础东西少讲勤练，最好是课堂上多练，教师将问题跑出来学生为主题，教师只需点拨，以练为主。关于能力的题目好好的讲，精讲少练，以老师讲为主，讲解问题需要看

31、到问题背后，数学的本质是什么。不能就题论题的讲，看不透数学问题及数学问题背后的本质的东西，看不透就讲不清。观点决定思路、思路决定态度，教师要潜心研究数学问题及数学问题的讲解。要将题目背后本质的东西讲出来。讲题的最高境界是给学生数学分析的方法，这是宝贵的财富。留给学生思考和分析的空间和时间，提升学生分析问题和解决问题的能力。苏州市英语中考说明苏州教科院中考说明：注重能力立意，体现课改精神 1.2013中考试题回顾：人机对话（30分）+试卷（100分） 单选题 课标五级要求 C .完型填空 整篇理解.阅读理解 体裁多样 .词汇检测 常用词汇，语境中运用。动词4题，名次3题，形容词1题，副词1题，数

32、词1题 兼顾时态，词汇辨析与转换 常用词组和简单句等基础内容 .句子翻译 内容紧扣教材，高于教材 涉及被动语态，宾语从句，状语从句 .书面表达 根据要点 理解分析题目的能力，考察如何发挥，运用的能力 “没把握的话不写” 2.2014年苏州中考说明 总原则：落实课标，体现课改，注重导向，兼顾选拔，立足基础，突破实际 形式：人机对话，时间 4月20日，21日 试卷检测 题型：同2013年苏州中考 范围：7A-9B第四单元1. 词汇要求 ： 2013年苏州市中考英语词汇表 会读，听得懂，会拼写，能说出 词意和词类。2. 语言知识：一般的C级要求 （名冠代，数介连，形副，动词时态，句子种类、类型，状语

33、从句）定语从句 B级要求3. 复习注意点：夯实基础，发展能力 打通横向，打通纵向 精讲精练，讲练结合 训练思维，指导方法4.4E every minute/every student/efficient/effective苏州市物理中考说明物理跟数学一样，都不是靠死记硬背就能够学会的！它需要的是你能够理解，能够运用，能够举一反三！因为物理在出题的时候都是根据知识点然后来出题目，而且题型也不一定都一样！以下是根据近几年中考，预测今年的中考热点提出以下几个方面应注意的问题以供同学们复习时参考。一、复习要点1. 抓住基础知识。中考试卷中易、中、难的试题比例为3：1：1，对基础知识、基本概念的考查应是

34、中考的重点，但近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。为此学生要做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。2. 联系实际，贴近生活。新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理，从物理走向社会”这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠杆、自行车上的力学”等。复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。3. 重视开放型物理题的训练。考试说明中提到：考卷中要设置适量的开放性和综

35、合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。对于此类题目因初中知识程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近两年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题常常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。4. 加大科学探究方法的学习和实验技能的提高。近几年中考物理题中科学探究及实验题的数量及分值呈上升趋势，掌握科学探究及实验题的类型及要求是解答试题的关键。科学探究及实验题的类型主要有：(1)考查对问题实验过程的感悟；(2)考查各种仪器在科学探究及实

36、验中的作用；(3)考查科学探究中对实验数据的处理；(4)学生用一定的物理方法来探究实验；(5)学生自主设计性实验。此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制变量法)的基础上，系统全面地复习每个实验及相关的基本内容，然后带着疑问走进实验室进行科学探究，反复操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。5. 提高收集、分析和处理的能力。生活中源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供着，善于迅速从资料中选择出自己需要的是人们在生活中应具有的能力，因此近两年围绕铭牌、说明书、数形结合物理图象等命出了一些类题，应引起重视。考试中的给予方式可以是图表或文字

37、，同学们要掌握解答此类问题的大致步骤，平时培养较强的阅读能力，收集有益的能力，还需要有一个良好的心理素质。6. 在普遍复习的基础上，同学们应把所学知识再分成专题进行复习。复习时要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。注意不同学科间知识的联系，摆脱“学科本位”思想是现代社会发展的需要。二、热点问题通过观察总结近两年的各地中考试卷，发现热点主要还集中体现在以下几方面：(1)关注最新科技发展，例如磁悬浮列车、火星探测器、神舟飞船等；(2)关注时事新闻；(3)关注估测能力，例如估计考场温度、估计自己上三楼的功率等；(4)关注问题的提出，例如试卷上给幅图片，让你针对图片所画内容提

38、出一个与物理知识相关的问题并解答。三、题型结构1. 近几年物理题型的显著变化是多了定性的简答题，少了定量的计算及死套公式的试题。学生对于陌生的简答题普遍存在着不知如何着手，解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目很多，出题方式灵活，给中考复习带来一定困难。这里将这种题目的分类及解答方法简叙如下：(1)纵向分类。按照课本内容逐一理解概念，把题目归为：力的问题、运动问题、光的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题等等。每类题目都有各自基本的答题模式。(2)横向分类。据解答方式不同，可把简答题分为：直接叙述题、用数学语言帮助解答题、需用图帮助解答的问题。对于此类题目学生要认真体会答题的顺序

39、，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目，多比较答案就能创造性地答好问题。2. 科学探究方法的考查“创新能力是一个民族的希望”。教育的最终目的就是要培养学生的创新能力。而获得创新能力的一种重要途径就是科学探究。苏州市化学中考说明1难度系数0.81。体现新课程标准，使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。2更加重视对教材课文的阅读、理解，更加重视落实核心知识和方法的基础性原则，并能关注化学与生产和学生的生活经验紧密相连，个别题目的情景体现了一定程度的创意，对于突出学科核心能力考核起到一定的区分作用。3试卷类型： （1）题干以单知识点为主的选择题（2）非选择题考察化学核心知识与能力 以学生的

40、生活经验为出发点了解工艺或操作流程图以与化学有关的地方新闻为线索学会应用化学基础知识（3）以开展科学探究为命题理念的策略中考实验考查内容与纸笔测试相融合压轴题以真实实验与化学计算相融合二、评价指要的个别调整（见能力自测）1认识身边化学物质2项降低要求常见的金属与氧气的反应（CB）从铁矿石中将铁还原出来的方法（CB）2揭示微观粒子奥秘6项提高要求，2项降低要求（中考比例10%5%）分子、原子、离子等都是构成物质的微粒（AB）原子是由原子核和核外电子构成（AB）核外电子在化学反应中的作用（AB）钠原子和氯原子的结构示意图（AB）钠离子和氯离子的结构示意图（AB）物质的三态变化（AB）化学变化时伴随能量的变化（CB）用基本反应类型解释与日常生活相关的一些现象BA）3学会化学简单计算1项提高要求，2项降低要求利用相对原子质量进行相对分子质量的简单计算（CB）利用相对分子质量进行物质元素组成的简单计算（CB）查阅有关物质的溶解性或溶解度（BC）4参与化学实验探究1项提高要求（中考比例35%40%）使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离（AC）三实验考查仍然从8个基础实验中选取（8-12分体现）1氧气的制取和性质 2二氧化碳的制取和性质3燃烧的条件 4金属的物理性质和某些化学性质5粗盐中难溶性杂质的去除 6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制7溶液酸碱性的检验 8酸、碱的化学性质四、2014