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1、幼儿园教育笔记案例你是一个“好孩子” 休息时间,大家自由借阅图书时,“阳阳,我可以和你一起看书吗?”星星侧着头问阳阳。“不行。”阳阳一口拒绝。星星垂着头回到了座位。“骄骄,我们来看这本吧。”阳阳招呼着骄骄一起回到座位上看书。 我转过头,看了看黑板上那天评选“好孩子”的选票榜,回想起那天放学时,师傅问起最后一个还没人来接的阳阳:“阳阳,知道为什么大家都不愿意选你当“好孩子”呢?“阳阳摇了摇头。“那是不是因为你喜欢批评其他小朋友这个原因呢?”阳阳害羞地笑了笑。“阳阳想不想当好孩子?”阳阳点点头。“那在最后的这几天里,你是不是可以多多帮助需要你帮助的小朋友?这样可以让小朋友愿意选你做“好孩子”,对不
2、对?“阳阳点了点头,好像明白了的样子。 再听听阳阳与星星的对话,我忽然意识了我们新教师在管理班级时,对于孩子待人处事的态度与行为方面应该更加重视起来。孩子的能力是需要自己努力习得的,但是孩子的社会交往能力是需要教师实实在在在日常生活中渗透的。我们教师评选“好孩子”,也不仅仅是从孩子的能力方面来看,对于孩子的社会性交往能力也是一个非常重要的评选方面。 “你是一个“好孩子”吗?好在哪里?”这两个问题值得我们新教师在日后管理班级时,对孩子的全面发展情况进行多方位的反思。 休息时间,大家自由借阅图书时,“阳阳,我可以和你一起看书吗?”星星侧着头问阳阳。“不行。”阳阳一口拒绝。星星垂着头回到了座位。“骄
3、骄,我们来看这本吧。”阳阳招呼着骄骄一起回到座位上看书。 我转过头,看了看黑板上那天评选“好孩子”的选票榜,回想起那天放学时,师傅问起最后一个还没人来接的阳阳:“阳阳,知道为什么大家都不愿意选你当“好孩子”呢?“阳阳摇了摇头。“那是不是因为你喜欢批评其他小朋友这个原因呢?”阳阳害羞地笑了笑。“阳阳想不想当好孩子?”阳阳点点头。“那在最后的这几天里,你是不是可以多多帮助需要你帮助的小朋友?这样可以让小朋友愿意选你做“好孩子”,对不对?“阳阳点了点头,好像明白了的样子。 再听听阳阳与星星的对话,我忽然意识了我们新教师在管理班级时,对于孩子待人处事的态度与行为方面应该更加重视起来。孩子的能力是需要自己努力习得的,但是孩子的社会交往能力是需要教师实实在在在日常生活中渗透的。我们教师评选“好孩子”,也不仅仅是从孩子的能力方面来看,对于孩子的社会性交往能力也是一个非常重要的评选方面。 “你是一个“好孩子”吗?好在哪
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