福建省泉州市惠安三中七年级语文下册 4.14《乡愁》教学课件 语文版

1、乡 愁 余光中,自由地读,语调深沉 语速舒缓,整体把握,全诗主题：表达了诗人对故乡、亲人、祖国的思念之情。 小时候 邮票 母子之情 长大后 船票 夫妻之爱 后来 坟墓 丧母之哀 现在 海峡 恋国之思,小时候 （少年） 母子之情 长大后 （青年） 夫妻之爱 后来 （中年） 丧母之哀 现在 （老年） 恋国之思,家国之恋,个 人 之 思,升华,乡 愁 余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,美 美 地 听,小时候 乡愁是一枚小

2、小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的/坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的/海峡 我在这头 大陆在那头,深 情 地 读,余光中，台湾著名诗人。祖籍福建泉州永春县，1928年生于南京，少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回转台湾，后来在感到回乡无望时，他写下了这首乡愁。,走近作者,余光中说：“对这块土地讲来，曾经缺席了四十年，回来已经很晚了，早就应该回来看看了。”“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统

3、四书五经的教育，也受到了五四新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。”,走近作者,“一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感，这种乡愁就是立体的。”,余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 （一女生读） 我在这头 （男生齐读） 母亲在那头 （女生齐读） 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 （一男生读） 我在这头 （男生齐读 ） 新娘在那头 （女生齐读） 后来啊 乡愁是一方矮矮的/坟墓 （一女生读） 我在外头 （男生齐读） 母亲在里头 （女生齐读） 而现在

4、 乡愁是一湾浅浅的/海峡 （一男生读） 我在这头 （男生齐读） 大陆在那头 （女生齐读）,创 造 性 地 读,而现在 乡愁是一湾浅浅的/海峡 我在这头 大陆在那头 （女生齐读） 而现在 乡愁是一湾浅浅的/海峡 我在这头 大陆在那头 （男生齐读） 而现在 乡愁是一湾浅浅的/海峡 我在这头 大陆在那头 （全班齐读）,美 美 地 品,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,邮票虽小 思念重重,船票虽窄 相思浓浓,坟墓矮矮 伤痛哀哀,海

5、峡虽浅 阻隔深深,入 情 地 想,什么地方？,什么人？,做什么？,想什么？,什么季节？,勇敢地说,两地书 母子情,相思情,寄往天堂的思念,海峡两岸的,于右任 先生,拓展,望大陆： “葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”,乡愁之美,意象美： 以“邮票、船票、坟墓、海峡”寄托乡愁，单纯、集中、丰富、含蓄；,乡愁之美,2. 结构美： 句式整齐，和谐对称；,乡愁之美,3. 音韵美： 回旋往复、一唱三叹；,乡愁之美,4. 情感美： 诗人个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起。,阔别43年 终回大陆 久别70年 终回故乡,乡 愁 是 什 么 ？,乡愁是李白的静夜思 乡愁是马致远的天净沙秋思 乡愁是王湾的次北固山下 乡愁是王维的杂诗 乡愁是王安石的泊船瓜洲 乡愁是王维的九月九日忆山东兄弟 乡愁是李商隐的夜雨寄北 乡愁是木兰诗中的“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”,给我一瓢长江水啊长江水 那酒一样的长江水 那醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一掌海棠红啊海棠红 那血一样的海棠红 那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一掌海棠红啊海棠红 给我一