福建省泉州市惠安三中七年级语文下册 4.14《乡愁》教学课件 语文版_第1页
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文档简介

1、乡 愁 余光中,自由地读,语调深沉 语速舒缓,整体把握,全诗主题:表达了诗人对故乡、亲人、祖国的思念之情。 小时候 邮票 母子之情 长大后 船票 夫妻之爱 后来 坟墓 丧母之哀 现在 海峡 恋国之思,小时候 (少年) 母子之情 长大后 (青年) 夫妻之爱 后来 (中年) 丧母之哀 现在 (老年) 恋国之思,家国之恋,个 人 之 思,升华,乡 愁 余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,美 美 地 听,小时候 乡愁是一枚小

2、小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的/坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的/海峡 我在这头 大陆在那头,深 情 地 读,余光中,台湾著名诗人。祖籍福建泉州永春县,1928年生于南京,少时异地求学,1949年离开大陆前往台湾,从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。从江南到四川,从祖国大陆到宝岛台湾,从求学美国到谋职香港,到最终回转台湾,后来在感到回乡无望时,他写下了这首乡愁。,走近作者,余光中说:“对这块土地讲来,曾经缺席了四十年,回来已经很晚了,早就应该回来看看了。”“我庆幸在离开大陆时已经21岁,我受过传统

3、四书五经的教育,也受到了五四新文学的熏陶,中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑,这种乡愁是单薄的。我慢慢地意识到,我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。”,走近作者,“一个读书人的乡愁是把空间加上去,乘上时间,乘上文化的记忆,乘上沧桑感,这种乡愁就是立体的。”,余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 (一女生读) 我在这头 (男生齐读) 母亲在那头 (女生齐读) 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 (一男生读) 我在这头 (男生齐读 ) 新娘在那头 (女生齐读) 后来啊 乡愁是一方矮矮的/坟墓 (一女生读) 我在外头 (男生齐读) 母亲在里头 (女生齐读) 而现在

4、 乡愁是一湾浅浅的/海峡 (一男生读) 我在这头 (男生齐读) 大陆在那头 (女生齐读),创 造 性 地 读,而现在 乡愁是一湾浅浅的/海峡 我在这头 大陆在那头 (女生齐读) 而现在 乡愁是一湾浅浅的/海峡 我在这头 大陆在那头 (男生齐读) 而现在 乡愁是一湾浅浅的/海峡 我在这头 大陆在那头 (全班齐读),美 美 地 品,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,邮票虽小 思念重重,船票虽窄 相思浓浓,坟墓矮矮 伤痛哀哀,海

5、峡虽浅 阻隔深深,入 情 地 想,什么地方?,什么人?,做什么?,想什么?,什么季节?,勇敢地说,两地书 母子情,相思情,寄往天堂的思念,海峡两岸的,于右任 先生,拓展,望大陆: “葬我于高山之上兮,望我大陆。大陆不可见兮,惟有痛哭!葬我于高山之上兮,望我故乡。故乡不可见兮,永不能忘。天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇。”,乡愁之美,意象美: 以“邮票、船票、坟墓、海峡”寄托乡愁,单纯、集中、丰富、含蓄;,乡愁之美,2. 结构美: 句式整齐,和谐对称;,乡愁之美,3. 音韵美: 回旋往复、一唱三叹;,乡愁之美,4. 情感美: 诗人个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起。,阔别43年 终回大陆 久别70年 终回故乡,乡 愁 是 什 么 ?,乡愁是李白的静夜思 乡愁是马致远的天净沙秋思 乡愁是王湾的次北固山下 乡愁是王维的杂诗 乡愁是王安石的泊船瓜洲 乡愁是王维的九月九日忆山东兄弟 乡愁是李商隐的夜雨寄北 乡愁是木兰诗中的“不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅”,“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”,给我一瓢长江水啊长江水 那酒一样的长江水 那醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一掌海棠红啊海棠红 那血一样的海棠红 那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一掌海棠红啊海棠红 给我一

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