春教案(公开课使用)

1、最新资料推荐公开课教案内容：春第一课时时间：2014.11.6主讲：黄科芬【教学目标】1. 积累生字词并理解词语在文中的含义。2. 能有感情地诵读课文，理清文章思路。3. 品味文章优美的语言，揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。【教学重、难点】教学重点：能有感情地朗读全文，理清文章思路，品味文章优美的语言。教学难点：揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。【学法指导】本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱， 并且本文运用了多种修辞手法，在品味

2、的过程中应当注意这些修辞手法的运用， 在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。【知识链接】作者及背景：朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代散文家、诗人、学者。朱自清是一个很有骨气的人。 1948 年 6 月，他贫病交加，但坚决不向国民党反动派屈服，拒绝接受美国的“救济粮” ，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。 8 月 12 日病逝于北平，享年 51 岁。对此，毛泽东给予了高度评价： “朱自清一身重病，宁可饿死，不领1最新资料推荐美国的救济粮表现了我们民族的英雄气概。”朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学

3、术研究著作26 种，约 200 多万字。散文代表作有背影 、绿、荷塘月色等。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜， “建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。【教学流程】提前下发，学生自学完成。课前预习组长检查，并展示成果在小黑板上。一 . 导 （预习自学，导入新课 ）1. 我一定能把下面加点的字词拼音写准确。嗡嗡（）散在（）酝酿 ()应和 ()黄晕（）蓑（）笠（）抖擞（）风筝（）我认为重要的生字新词还有：_2. 我一定能理解下列词语的含义。欣欣然 :朗润 :卖弄 :酝酿 :抖擞 :应和 :烘托 :花枝招展 :婉转 :3. 关于文章的作者我了解不少呢！春的作者是 _原名 _，号_，后改为自清，字 _。

4、原籍浙江绍兴人，现代的 _，_ _，_ ，他的 _，_ ，_都是脍炙人口的名篇。二 . 学 （美美的听 ）1. 感知课文内容2最新资料推荐请大家闭上眼睛，用你们的耳朵去聆听，敞开你们的心房去感受朱自清笔下春天美的所在。（听后交流感受）感受：春天是一幅幅美妙的画卷，我走进了图，看到了（听到了、嗅到了、感受到了）2. 理清文章思路文章按怎样的思路来描绘春天？假如你是画家，你想根据本文画哪幅图？三 . 品（美美的品读 ）1. 齐读第 3、4 自然段。2. 品读文章第 3、4 自然段。请用你喜欢的读书方式美读课文。朗读技巧指导：在读的过程中圈、点、勾、画出你认为写得精彩的地方，并加以品味与玩味，想想精彩之处在哪？品析语言方法指导 ：我觉得“ _”一句很精彩，用了 _ 修辞手法，_地写出了 _( 事物什么样的特点 )我觉得“”词用得好， _地写出了 _（事物什么样的特点 )表达了 _思想情感（主要内容）。抛砖引玉：我觉得“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各3最新资料推荐种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这一句精彩，从嗅觉生动形象地写出春风的芳香。合作、交流、展示写作技巧总结：四 . 测 （美美的写 ）选择秋风、秋雨、秋阳、落叶等秋景中的一个方面来写，用优美的语言把自己观察到的景物和