二年级上数学教案-表内乘法和除法(二)—用7的乘法口诀计算2冀教版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、用 7 的乘法口诀计算教学目标：1、进一步熟记7 的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。2、结合具体的情境，发展问题意识，提高解决问题的能力。教学重难点：重点：熟记7 的乘法口诀。难点：能用7 的乘法口诀进行相关计算。教学过程：一、创设情境，导入课题出示情境图。师：同学们，你们看，他们是谁？他们又在一起干什么？试着讲一个小故事吧！（师生一起讲故事。）师：那么，我们从中又发现了哪些数学信息和问题呢？（学生认真观察，自由发言。）设计意图：由学生感兴趣的童话故事导入，直接引领学生进入课堂教学。二、自由探索，解决问题1、引导学生观察图，从中获取信息。师：认真观察这幅图，看谁从中获取的数学信息多。学生先

2、独立观察，然后在小组内交流，。2、引导学生根据信息提出问题。如：每人 2 个汉堡，一共有多少个？每人 4 干，一共多少 ？每人 7 根薯条，一共有多少根？3、学生 内合作，共同解决 。 ： 我 着来解决 些 吧!学生独立解决 。 学生全班交流。（交流 ， 学生 一 如何列式，使用哪句口 。） 意 ： 学生自主 察，自主提 ，自主解决 ，既培养了学生的数学能力，又增 了学生解决 的自信心。三、 巩固，学以致用完成 本61 一 。 意 ： 学生通 各种形式的 ，熟 掌握用7 的乘法口 算乘法算式，并能用口 解决生活中的数学。四、拓展延伸，提高能力1、考考你：7（） = 21() 7 = 42()

3、7 = 497 () = 28() 7 = 35() 7 = 142、 关游 第一关：在 里填上 “+、”“-”、 “”、“”。6 7 = 426 7 = 137 5 = 24 7 2= 302 7 = 144 7 =28第二关：在 里填上 “、”“”或 “=。”47 7 726 4 77 1 728 7 3 + 7第三关：把下面算式改写成乘法算式。（1 ） 7 2 + 7 = （ ） （ ） =（）（2 ） 7 7 7 = () () = ()( 3)5 + 6 + 7 + 8 + 9 = （ ） （ ） =（）五、课堂小结这节课，我们学会了什么？板书设计：7 的乘法口诀的计算与应用每人 3 个果子， 7 个人一共有多少个果子？3 7=21 （个） （三七二十一）每人 2 个汉堡，一共有多少个？27=14 （个）（二七十四）每人 4 块饼干，一共有多

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