回顾小学六年生活作文范文

1、回顾小学六年生活作文范文 时光不老，我们不散 小作者：张艺嘉 指导老师：闫爱云 菏泽市曹县孙老家镇柳河集学校六年级 文末可“写留言”，给小作者几句点评和鼓励吧！ 1、往事只能回味 不觉，已然五年。这五年，我和我的同学们携手走过了一段青葱岁月；这五年，如电影慢镜头般在我脑海回放。 一年级时，我们还只是长着乳牙的小傻孩，是昨天说了绝交今天又在一起笑嘻嘻玩耍的小可爱。那时的我们还不懂“绝交”这个词多么苦涩，多么意味深长。 一年级的我们啊，终究是那么天真无邪。 忽然忆起五年级时摘合欢花的场景。校园大门口有几棵合欢树，到了夏日，便会开出小小的粉花，如一把把小降落伞。 女孩子，就是喜欢粉嫩嫩的小花。摘花时

2、，再怎么艰难，都要迎难而上，摘上一束。热心的小宇就自告奋勇的帮过我们。 那时就想，这么漂亮、这么清香的合欢花可以泡茶喝吗？那该多唯美呀！可，谁敢喝呢！玩着玩着，便忘了。 2、想你们 五年级，虽不该毕业，但也要分开了，因为晓晓要走了。还听说要合校，也听说好几个同学都要走，还有什么可开心的呢？ 无你们，不小五。有你们陪伴我，小学五年才过得有滋有味。 忆起了那个奇怪的女生：燕子。燕子总是念叨着别人听不懂的话，她也活泼，只是不太明显。燕子家住在马路边，她老是在绿化带旁转来转去 ，让人好生奇怪。 我们班是全校最酷的一个班，各种奇人都被它收入囊中。即使散了，也会刻在我们的心上。 李白说：“桃花潭水深千尺，

3、不及汪伦送我情。”我们写不出诗，连同学录也无，只能借着回忆送走对方。 3、回忆如潮水 夜深了，我躺在床上。月光透进来，零零碎碎，如我们的回忆。 “撕书风波”、“垃圾巷之谜”、“假非典”、“假地震”多如星星的事件在我脑海回放着。我忽然念出了一个名字：“平儿。”平儿是我的朋友，一个好女孩。她坚强隐忍，如梅花冷傲。平儿的人缘不错，和她交情很好的有小迪。 一连串的人和事差点把我搞晕了，我很快便入梦。这一夜，睡得也安稳。 4、终究回不去的 我已半年没回母校了。它是好是坏，我都不知道。只忆得去年有一次，我爬上了桃树，摇它的枝丫，朋友们在树下捡桃花，很美的画面。我的老师妈妈还拍照发了朋友圈，并配了一句：“人

4、赏花，花妒人。”很雅的句子，我喜欢。 可惜今天，已爬不了那桃树，摘不了那合欢花。何止今天，大概永远！ 淡忘了母校，也就只能从文字中、从梦中、从记忆中，找它。 但母校不会忘记我们。五座轮回的教室有我们的痕迹，桌椅有，人有，花草树木有。 我们的童年不在这里结束，它不了解现在的我们。 所以，曾经终是曾经，终究回不去了。 永别了！ 合上记事本，拭去泪痕，我想说：“希望我永远忘了你！别让我再为以前伤心，别让我再为以前流泪。过去就过去吧，能不流泪就不要流。”我也只能，绝情水漫天了。 母校，谢谢你对我的教育，和其它。但我也只能，礼貌到这里了。 无论如何，都不悔那些日子，都不悔梦一场。但现在，只能在心里锁上关

5、于母校的房间的门，挥手自兹去。 挥挥手，淡然一笑，然后把你忘了，远去。 优爸点评：小作者太棒了，你的文章就像一股神奇的魔法，让人读起来思绪不禁跟着文字徜徉，描述细腻，情感丰富，笔调优美，行文流畅，措辞得体，结构严谨，叙述井井有条，层次分明，段落与段落之间看似描述不同，但是主线却一直贯穿着全文。通过四部分的叙述和抒情，分别把小作者的情感展露无遗，四种不同的情感线索“校园的环境情感”、“同学之间的情感”、“朋友之间的情感”、“师生之间的情感”，四种情感线共同索构成小作者丰富的小学校园生活。最后结尾“挥挥手，淡然一笑，然后把你忘了，远去”又隐隐透露出丝丝不舍之情。 其实优爸觉得，小学的校园生活不一定

6、要遗忘，这些记忆都可以成为我们很好的回忆，也可以把这些丰富多彩的回忆用文字的形式记录下来，创作出更多更好的作品，这也许更好，毕竟“时光不老，我们不散”，是不是？所以，优爸希望小作者的下次投稿，能看到你的校园回忆的优秀文章哟。 其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。 首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文 ，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失

7、。 那到底该怎么办呢？ 首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。 也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。 说到这，我其实特别想推荐一本书，我的第一本思维导图作文书。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。 其次，那是不是也完全不

8、能背呢？也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的春荷塘月色，冰心的小桔灯。比如朗读者节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。 至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读古文观止里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。 小学三年级作文建议写真人真事或游记。 可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子

9、写下所见所闻及感受！ 谢谢您的！沐清风明月11月11日7点对孩子面对作文无话可说怎么办？的回答，被系统推荐到头条首页，另外她还写过很多指导孩子作文的文章，请你阅读，也许会对你有帮助！谢谢！ 看到题主描述中那张小学生作文的截图，各种复杂的感受一一袭来，五味陈杂，一时无以言表，仔细回味咀嚼后，试一一道来。 一、“惊讶”。初看此文无论如何难以相信，这出自小学六年级学生之手。我从教20余年，一直教高中。或许是“生源差”（末流县级高中）限制了我的想象力，这个孩子思考之缜密、文笔之隽永、文意之深刻，别说是高一的学生，就是高三的学生也少有企及。即便如我辈之成年人整天忙碌奔波，少有闲暇静思人生，在这个孩子面前

10、怕也是自惭形秽的（起码我本人就是这种感觉）。因此，总感觉这是炒作博眼球，这样的事不可能是真的。 二、“折服”。上网搜索一下，看到大量的相关报道，才知道确有其事，而且，这个孩子不但这篇文章爆红，紧接着一篇我一直在奋进同样走红网络。据孩子老师介绍，这个孩子非常喜欢阅读和写作，尤其喜欢看历史和科幻。写过弗洛伊德梦的解析读后感，点评过万历十五年，一年级在父亲引领下学习道德经，四年级就能全部背诵。是三体的忠实粉丝，还给其作者写过信交流。六年级的孩子古今中外的名著均有涉猎，且研读之深非常人所及。众所周知，道德经三体一般人都看不懂，这个孩子却能深入其中有所感悟，的确厉害。我们看到的这篇爆文的背后是这个孩子长

11、期阅读思考的结果，是大量阅读写作后水到渠成的收获。此“天才”少年怎不让人折服？ 三、“启迪”。家庭教育之重要。一年级时，这个孩子就在父亲引领下学习道德经，想必他所在的家庭有着浓厚的读书氛围，孩子的父母大概也喜欢读书。家长言传身教，孩子耳濡目染，再加上正确引导，才有如此惊人之举。这启示着我们，”为人父母要学会“爱”孩子，要为孩子成长营造良好的环境，要引导孩子积极向上，让孩子掌握安身立命的本领，成为一个充满正能量的人。 四、“忧虑”。打开各大媒体客户端，这件事俨然已居头条。人们纷纷惊叹孩子的才华，对其赞誉有加。尤其是第一次奋进一文，不知勾起多少人回忆自己的“暗恋”往事。一时之间，舆论鼎沸。我想说的是，老师晒文的初衷只是展示学生的佳作，孩子在一夜之间爆红，恐怕是始料不及的。我希望人们不要过多地关注这个孩子，不要去打扰他的生活，让他静静地成长，按照自己喜欢的样子，破土、抽芽、长枝直到