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文档简介

1、第三节：呼吸运动,第六节 呼吸运动,呼吸运动是实现肺与外界环境进行气体交换的前提，学习呼吸运动的过程是学习人体气体交换的基础。明确了呼吸运动的过程，才能理解肺通气的原理，才能全面掌握呼吸的全过程。肺活量是衡量人体呼吸功能的最重要的指标，通过测量肺活量，可以加深学生对肺活量概念的理解，只有学好这部分知识才能理解人体其它生理活动的意义，才能从生理功能的角度明确人体是一个统一整体。,一、教 材 分 析：,二、学情分析,由于学生对引起呼吸运动的呼吸肌的分布和功能缺乏知识基础，而且呼吸运动的过程又较为复杂抽象，学生较难理解。因此在教学中，教师要利用各种手段，加强直观教学，利用模拟呼吸运动的各种模型进行演

2、示，帮助学生理解呼吸运动的原理。,三、教学目标和教学重、难点：,1、认知探索要点及教学目标层次： A、呼吸运动的过程。 （ 掌握） B、测量肺活量。（学会） 2、能力、技能培养目标： A、通过过程探索，增强学生的类比推理能力和逆向思维，提高观察和动手能力。 B、通过实验，培养发散思维和创新能力。 3、情感教育目标： 对学生进行珍爱生命的教育。,教 学 重、难 点 重点：呼吸运动的过程，尝试测量肺活量。 难点：呼吸运动的过程 。,认知探索要点和教学目标层次,四、课型及课时安排：,课 型：实验探究课 课时安排：1 课时,五、教学方法： 过程探索式教学法,1、人体的呼吸系统由 _、_、 _、 _、

3、_和 _组成。,你肯定能记起来！,2、-和-构成运动系统。 3、骨骼肌具有-特性，是运动系统的主要动力结构。人体的许多动作都是在-的支配下，通过-收缩，牵拉其附着的骨并以-为枢纽产生的运动。,你一定最棒,请你比较哪个图形面积大？,a,b,b,a,生命探秘（一）呼吸运动,生命探秘（二）呼吸运动,1、做一次深呼吸体会一下，哪一个动作比较费劲？说明此时肌肉状态怎样？,2、肋间肌收缩时，肋骨、胸廓的前后径和左右径发生怎样的变化？胸廓的容积、肺、外界空气又会发生怎样的变化？,3、 膈肌收缩时，膈顶部、胸廓的上下径又会怎样呢？胸廓的容积、肺、外界空气又会发生怎样的变化？,生命探秘（三） 呼 吸 运 动,返

4、 回,生命探秘（四） 肺活量,1、体检项目中有哪项可测定肺的通气能力？你是怎样测定的？你历年来测得的数值一样吗？,2、比较运动员和非运动员的肺活量，请你说出体育锻炼对肺活量的影响。,本节课你肯定有收获。,你能给 大家总结一下吗？,一填空题 1、 呼吸运动包括 -和-两个过程。 呼吸运动主要是由-和-的收缩和舒张引起的。 2、肺活量是指-经常参加体育锻炼的人比不参加的人的肺活量-。 二、判断题 1、 人在剧烈运动时，呼吸的频率和深度表现为：频率变快，深度加大。 2、人在平静状态下吸气状态的表现是：胸部扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺。 三、分析说明： 你能解释胸部被子弹击穿后为什么要立即堵住伤口吗？,你对本节内容掌握得好吗？,课外探究：,在运动中，深

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