XX感谢信的范文英文

1、XX感谢信的范文英文 2018年新年伊始，阿里巴巴收到深圳市打假工作领导小组办公室寄来的一封感谢信。信中感谢阿里协助深圳破获多起重磅打假案件，“为净化网络商品市场做出重大贡献。”作为全国互联网产业迅速崛起的代表城市，深圳在聚集互联网优势的同时，在互联网监管方面也面临着巨大的管理压力，需要得到优秀互联网企业的技术支持。 阿里巴巴独有的“九大”打假黑科技，为包括深圳在内的多个城市执法部门在互联网违法行为专项整治治理工作，提供了及时有效的技术支持。xx年，阿里巴巴累计向全国执法机关推送涉假线索1910条，协助抓捕涉案人员1606名，捣毁窝点数1328个，涉案金额约43亿元。阿里巴巴平台治理部共收到公

2、安、质监、工商、食药监等政府部门的各类感谢信近40封，肩负起互联网行业领军企业的责任与担当。 阿里技术支持 深圳破获多起互联网制假售假案件 深圳市打假办写给马云的感谢信中提到，阿里巴巴作为全国乃至全球的知名互联网产业企业，积极配合监管部门开展制售假劣食品药品、侵害知识产权和假冒伪劣商品等违法行为治理工作，“这展现了阿里主动协同政府，像治理酒驾一样治理假货的决心与担当，为社会共治、政企合作发挥了表率作用。” 作为中国民营经济发源地的深圳，以其强大的创新创业性，吸引众多优质企业落户。信息技术设施极其发达，近年来全面推动信息化、推动互联网和各行业深度融合，加上“中国制造的产业链在周边城市东莞、中山等

3、形成”的独特优势，深圳的IT、科技等产业与互联网结合，在政府政策的支持下，迎来了全新的春天。 发展迅猛的互联网，对深圳政府部门在打击“传统违法犯罪行为向更为隐蔽的互联网方式转变”时，提出了新时代、新阶段的新考验。为此，深圳希望能得到社会优秀互联网企业的技术支持。深圳市打假工作领导小组办公室的负责人表示，阿里巴巴作为全国乃至全球知名的互联网产业企业，为执法部门在互联网违法记录收集与违法主体确认工作上提供了十分关键的数据支持。 在阿里巴巴的支持下，深圳在xx年查办了包括4起超过100万元案值的系列互联网制假售假案件。其中，单是“广西刘某胜互联网销售有毒食品及假药集群案”，案值近千万。 “九大”打假

4、黑科技 获得社会各方认可与称赞 深圳的案例，是阿里巴巴通过技术支持协助全国各地执法机关破案的一个缩影。据不完全统计，xx年全年阿里巴巴平台治理部共收到公安、质监、工商、食药监等政府部门的各类感谢信近40封。其中公安机关的书面感谢信最多，有30封，分别公安部及10个省市公安部门。 数据技术在打假上的尝试与应用，让假货处罚时间缩短、权利人投诉量下降。目前，阿里巴巴在假货防控上运用了商品大脑、假货甄别模型、图像识别算法、语义识别算法、商品知识库、实时拦截体系、生物实人认证、大数据抽检模型、政企数据协同平台等九大数据技术。 借助数据技术，阿里巴巴能够对疑似假货或侵权链接、售假人员及团伙做识别，在开店、

5、商品发布等环节做拦截，每日对发布商品做风险识别、快速删除及处罚。 阿里巴巴的努力付出，得到了社会各方的交口称赞。 xx年7月，根据阿里巴巴特战队线索，广东佛山市公安局三水分局在广州市、浙江省温州市同时采取抓捕行动，打掉两个制售假冒注册商标商品犯罪团伙，捣毁1个制假窝点、2个售假窝点，抓获14名 _，当场缴获假冒品牌汽车配件标识及生产工具，涉案金额1000多万元。 德国汽车工业协会中国代表处经理张琳表示，“此次案件的侦破，彰显了佛山市执法机关对于汽车假冒伪劣产品零容忍的决心，我们也深切体会到阿里巴巴在知识产权保护方面不遗余力的投入和毫不懈怠的精神。” 今年阿里将配合执法部门 全力围剿线下假货源头

6、 xx年，阿里巴巴在打假领域取得的成绩，离不开全国各地公安、工商、质监、食药监等执法机关的不吝投入。最新发布的“xx阿里打假年度报告”显示，目前，阿里打假特战队已与全国23省执法机关联合进行线下打假；并与上海、天津、江苏、山东、河北、辽宁、湖南、陕西、重庆、云南、黑龙江、山西等12个省份公安机关签署战略合作协议。这一年，阿里巴巴累计向全国执法机关推送涉假线索1910条，协助抓捕涉案人员1606名，捣毁窝点数1328个，涉案金额约43亿元。 而执法机关对制售假严惩不贷的态度，为数据技术在打假上的应用铺平了道路。xx年阿里巴巴和全国除港澳台外的31个省份公安机关开展了共享共治交流课堂，分享假货治理

7、经验。截至目前，阿里巴巴已开展21场“共享共治学院”，全国各地参与交流分享的公安干警近700人。 xx年12月底，公安部针对各地屡打不绝的地域性造假“顽疾”，部署开展了为期两个月的打击侵犯知识产权犯罪“春雷行动”。阿里在打假年报中表示，2018年，阿里巴巴将继续不惜代价协助公安、工商、质监、食药监等执法机关围剿假货源头，向制售假分子宣战，不惜成为制售假分子最痛恨的人。 点击原文链接，玩一个比“跳一跳”还魔性的打假小游戏！ 版权声明：如涉及版权问题，请作者持权属证明与本网联系 ：中国新闻周刊 你真的想问这个，我不觉得你想问的仅仅是字面的东西， 青春礼赞 观开学第一课有感 青年人如朝阳，如春草，如

8、江源，身上蕴藏着初生的希望，而青春正是他们施展抱负的绝佳时机。但是，青春因何而熠熠生辉?2018年中央电视台的开学第一课恰好在这份答卷填上了完美的答案。 嘉宾们以自己的言传身教告诉我们：青春因拼搏和创造而光彩。“时代给了我机会，而我用奋斗把握住了这些机会。” 云南曲靖的一个男生，在假期打工的建筑工地拌砂浆时，收到了北京大学的录取通知书；俞敏洪几经失败却依日志存高远，用三次高考为自己圆梦；薛其坤院士心怀家国未来，投身于物理事业，在实验室完成了一次又一次千锤百炼的伟大突破。他们都通过自身的不懈奋斗与创造，摆脱了生命的庸常。节目中，摄影师解海龙的出现让我们忆起往昔。相较于义务教育普及初期的“大眼睛”

9、苏明 娟，许多人的眼眸中仿佛遗失了锐意进取的璀 璨光芒，蜷缩于按部就班的刻板生活，沦为成 龙口中因微不足道的疼痛而退缩不前的人 。 然而，人各有志，纷繁的社会同样不乏心向未 来的年轻榜样。许多年轻人在节目里的登场让 人眼前一亮，并且不禁为这些未来的希望而惊 叹。寒来暑往的坚定磨炼锻造了王桐晶闪电般 的心算能力。在计算机乃至人工智能飞速发展 的今天，她另辟蹊径，不断挑战人类大脑的极 限并发掘它的无限潜能。 而处于人生蓬勃向上 朝阳阶段的王源，则作为中国青少年代表参加 _青年论坛，展现了新一代少年日渐崛起 的奋发风貌。正如或年轻或年长的节目嘉宾们的经历所示, 面临未来的关键挑战时，我们只要在梦想的

10、鼓 舞下扬帆起航，不惧风雨，忍耐着、坚守着 拼搏着，就能克服前进路上的一切困难，创造 出更加美好的未来。 身处时下社会，世界日新 月异，我们肆意享受着科技与社会进步带来的 快捷与便利。信息共享化的云互联网时代为每 个人提供了能使自己变得更好的机会，并赋予 我们立足中国、放眼世界的豪情。渴望在未来 跻身“智造强国”的中国无法离开青少年。 我们理应逐步接触探索社会与世界，化热爱和 梦想的火花为创造，同时肩负未来的责任与担 当、不断找寻自身在时代征程中的安身立命之 处，在创造的过程中使自己的青春无憾、并换 取自身和国家更美好的未来。 诚然，在快速消费、渴求成功的社会语境下 青少年难免受浮躁的社会风气

11、浸染，或因现实 难题而无所适从，或迷失于追名逐利的花花世 界。但惟经奋斗，青春才不至于浅薄庸俗。古 希腊诗人曾言：“吾魂兮无求乎永生，竭尽兮 人事之所能”。人的灵魂因创造而永葆鲜活，因此我们无须拘 泥于一时得失，而应学习前辈们上下而求索的 精神。作为“国产第一架大飞机”的总设计师 参加此次节目的吴光辉带领着团队成员，几十 年如一日般心无旁骛，踏踏实实地试验探索, 终让飘扬着中国旗帜的飞机翱翔于苍穹之中。 他们倾尽毕生所学，淡泊名利、默默奉献，从 而一点一滴地改变着国家的未来。 这样的精神正契合了此次节目的主题创造 向未来。他们的一生活得更加纯粹，却又辉煌 壮美。比起庸碌无为，拼搏创造才是青春该

12、有 的模样，而现在的逐梦创造之旅，正是对未来 的最大慷慨。 看完开学第一课,我更加明白：人生的价 值从不以长度来定义，伟大与否，无关乎年 龄令，而在于坚持奋斗的历程。身为国家未来的 活力源泉，我们应以拼搏和创造装点青春。以 梦为马，不负韶华。开学第一课，青春正当。 为学生做范文，究竟用课文还是作文选，那其实要看你怎么用。倘若要背诵用于临摹或应付考试，那自然是作文选，它以孩子口吻所写，而且无论写作时代还是选材，都更加贴近学生生活。而如果要真正让学生去系统地学习写作，那肯定就是课文了，它不仅由专家精心编纂，选文经典全面，还更加适合学生的心理特点，而且系统性也特别强。尤其最为实用的，是写作和阅读教学

13、紧密结合，学生更容易接受。不过，究竟效果如何？那具体操作与能否长期坚持也非常重要。 要学习写作，就一定离不开广泛的积累。投身实践，认真观察与体会，以积累写作素材，这是写作的首要条件，而且任何方法都无法替代。其次就是在阅读中收集好词好句，丰富自己的语言积累，借此扩充自己的语言表现力。从这点来说，我们每天所接触课文由专家选编，作品又都是历代名家经典，做语言积累自然也就再合适不过了。伴随每天的语文阅读，一边品味名家美文，一边勾画出表达效果独特的词汇，形象生动的句段，然后分门别类收集在自己的积累笔记中。这样不仅培养了自己在阅读中认真品味语言的习惯，还能够进一步强化自己对课文内容的深刻理解。尤其长期以往

14、不仅可以大大丰富自己的语言积累，也有利于自己在写作中获得锤炼语言的方法以及习惯的培养。 要学会写作，必须由词语的运用，以及句段的仿写开始。类似的训练本来在我们的课本中就是循序渐进安排的，比如低年级的造句，中年纪的仿写，这些都将为后期的学习写作打下扎实的基础，因此在伴随我们的阅读教学中，必须不断加以强化训练。其实即使到了高年级，尽管写作训练已进入篇的阶段，看似重点有所转移，但关于词与段的训练依然不能放松，只不过形式要更加灵活多样，甚至可以兼顾表达方式等方面的训练。比如刚开始重点是常用词语运用训练，然后是句式的仿写，可以是比喻、拟人等修辞手法的学习，也可以是关联词等句式承接；之后就是段落练习，或者语言、心理等描写，或者议论、抒情等表达 从学习写作方面，我们的课本也是非常实用的。不仅它的语言表达是最精炼准确的，尤其在写作方法的渗透更是无所不在，而且内容的编排也更系统科学，况且每天还有老师的指导。从文章体裁分，记叙文、说明文、议论文及应用文；按写作对象分，写人、叙事、写景及状物。不同的文体，不同的特点及写法，我们都可以通过具体课文学习来获得其不同的写作方法。还有作文的结构安排，段落衔接，开头与结尾方法，以及各种的表达方式或表现手法等，在不同的文章中也有各自独特的呈现，便于我们揣摩