小学修改病句讲解及例题

1、最新 料推荐修改病句一、病句中的常见错误1. 词语搭配不当； 2. 句子重复； 3. 句子顺序颠倒； 4. 关联词语用错； 5. 缺少句子成分； 6. 语序错误 ； 7. 字词错误； 8. 前后矛盾二修改病句的步骤(1) 读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。(2) 查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。(3) 对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题， 想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。(4) 仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。三、病句修改常用符号1. 删除号

2、：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3. 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4. 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5. 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6. 重点号：专用于赞美写得好的词、句。7. 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10. 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11. 缩位号：把一行的顶格文字缩两格

3、，表示另起段，文字顺延后移。12. 前移号：文字前移或顶格。 备注：缩位号也叫 “后移号” 改正号也叫 “换用号”（上图有误）1最新 料推荐四、修改病句分析及方法（一、）句子缺少了主要成份。例 1：正在仔细地批改学生的作业。例 2：我们从小讲卫生的好习惯。句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（二、）用词不当这类病句主要有2 种类型。1、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。2、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的， 但是我们有缺点， 就不怕别人批评指出 。（三、）搭配不当这类病句主要有3 种类型。1、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了

4、。2、修饰限制的词语与中心词不搭配。2最新 料推荐例： 民伯伯在山坡上种了 多欣欣向荣的果 。3、一个 和两个 搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅 画。（四、） 序 倒 病句主要有3 种 型。1、主 者和被 者 倒。例：集 我特 感 趣 。2、先后 生的几件事 倒。例：气象小 的同学 并收听了天气 。3、修 限制的 用 了 象。例：在回家的路上，他唱起心情舒 的歌。（五、）重复累 病句主要有3 种 型。1、句子中用了相同意思的几个 。例：那个房 非常 敞得很 。2、修 限制的 与中心 中的字意思重复。例：松 屹立在陡峭的 峰上。3、句子中用了没有必要用的

5、。例：那个三条 的三角形画好了。（六、）指代不明代 分 人称代 我、你、他（她、它）、我 ，指示代 、那、 里、那儿和疑 代 、哪里三种，指代不明的病句指的是代 使用 。 病句主要有 2 种 型。1、一个代 同 代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和 是好朋友，他 常 他去打球。2、指示代 和疑 代 用。例：哪里有困 ，他就出 在那里。(七、 )前后矛盾 病句主要有2 种 型。1、句子的主要意思前后矛盾。例： 个养猪 养的猪不少于500 左右 。3最新 料推荐2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。(八、 )归类不当这类病句主要有3 种类型。1、不是同一类的词

6、语放在一起当作同一类的；例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。2、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。(九、 )不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例：他异口同声地说：“这里的风景真美 。五、练一练1、大家千方百计想尽一切办法帮助他。2、全体师生、老师、同学们一起植树。3、语文对我很感兴趣。4、中国是世界上人口最多的国家。5、之所以他的学习好，是因为他自豪了。6、读了金色的鱼钩一文，被老班长的精神感动了。7、白杨的作者是袁鹰写的。8、马路上许多飞快的汽车向前奔跑。9、我买的衣服大概八十元左右。10、 北京的秋天是一座美丽的城市。11、 我有一个妹妹漂亮的。12、 要刻苦学习，立志成才。13、 苹果、香蕉、黄瓜都是水果。4最新 料推荐14、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。15、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。16、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。17、 如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。18、 我即使这么用功，但成绩还是不如你。19、 造纸是我国古代