(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《论语》十二章第一课时 (3).ppt

1、学习目标,1、了解孔子及论语的相关文学常识。 2、积累常用的文言实词和虚词，疏通文意，背诵课文，培养学生的文言文翻译能力。 3、理解课文所蕴含的深刻哲理。,孔子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。,论语,论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 论语与大学中庸孟子并称“四书”。共二十篇。,听录音，诵读课文,子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？

2、 有朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知 而不 愠，不亦君 子 乎 ？ ”,按时复习,指孔子,“悦”的古字，愉快,生气，发怒,指道德上有修养的人,人家不了解（我）,孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？,志同道合的人,表转折,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不 忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,每天,泛指多次,反省,自己,忠心、尽心,真诚，诚实,老师传授的知识,复习,曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢

3、？”,谋划，商量办法,子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”,同“又”,顺承,迷惑、疑惑,独立做事情,不能为人力所支配的事情,越过、超过,规范,能听得进不同意见,我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。,子曰:“温故而知新, 可 以为师矣.”,做,成为,得到新的体会,悟出新的道理,旧的知识,温习,可以,凭借,表承接,孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。”,子曰：“学而不思/则罔，

4、思而不学/则殆。”,表转折，却,迷惑,转折,有害,孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”,子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！”,品质高尚,忍受,乐趣,孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”,探究释疑,我们课文所选的章节之间并不是毫无关系，而是因为它们所阐述的侧重点不同，彼此之间有着千丝万缕的联系。下面就让大家当一当小编辑，给它们分分类。,课文探究,第1句讲 第2句讲 第3句讲,学习方法,学习的乐趣,个人修养,课文探究,本章强调治学的人重视道德修养,课文探究,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。,课文探究,本章谈学习方法。（强调“温故”，还要能“知新”）,课文探究,本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。,课文探究,本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。（学习态度）,拓展练习,1.论语中阐述学习与思考关系的句子是： 2.治学的人必须注重的品德修养的句子： 3.在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：,学而不思则罔，思而不学则殆。,吾