九年级语文上册《第9课故乡(第一课时)》教案

1、课题故乡本学期总第本单元第课时日期课时课型讲读主备人刘兆伟复备人乔红教学目标1.感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。2.把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。3. 分析人物形象 ,体会其作用及描写方法。教学重点和难点梳理文章脉络 ,把握课文内容。教学过程（第一课时）时复备间第 1页共 4页一、解 , 了解小 三要素。“故 ” 一 目 , 不 交待了事件 生和 展的具体地点 , 而且 人物活 提供了特定的 所和 境。 目 有更深一 的含 。在“我”眼中“故 ”却是如此衰 、 条 , 特 是人与人之 , 都隔着 “一 可悲的厚障壁” , 我感到悲凉 , 也激起了“我”要求改 状的 烈愿望

2、。二、 入美不美 , 家 水 ; 不 , 故 人。“ 胡 依北 , 越 巢南枝” , 故 是我 心中最温暖的依靠、最甜美的回 。故 的 化 是 着我 的情思 ,1919 年 12 月 , 在外奔波多年的“迅哥儿”回到了 20 多年的故 , 他看到了什么、又感受到了什 么 ? 我 来一起走 迅先生的故 。三、内容分析( 一 ) 字 解 ( 注意下列 的 写、 音及意 ) 。1.注意下列 的 写、 音。阴晦 (hu ) 索 (xi o su )愕 ( )然鄙 (b ) 夷嗤 (ch ) 笑瑟索 (s su ) 折(sh ) 本 惘 (wng) 然恣睢 (z su )2.注意下列 的 写、意 凄凉隔

3、膜展 影像心 聚族而居易主无端如 生 偶像( 二 ) 情况、梳理文章脉 。1. 第一部分是前五个自然段 , 一部分主要写“我”回故 。“我”在故 所 到的 条景象以及“我”的悲凉的心情 , 并且交待了回故 的目的。第二部分从第六自然段开始到“已 一 而空了。”写“我”在故 。 是小 的主体部分 , 主要刻画了 土和 二嫂两个人物 , 深刻反映了旧 代中国 民的悲惨生活和精神痛苦。第三部分从“我 的船向前走”到全文 尾。 一部分写“我”离开故 的心情和感受 , 美好生活的憧憬和信念。2. 要分析“我”回故 的心情和感受。明确 : “我”回故 的心情是很悲凉的。少年 土无 无 、天真活 、勇敢伶俐

4、、有丰富多彩的生活 和“我” 下了深厚的情 。中年 土 受生活的煎熬。 ( 具体的分析放在第二 )以前的 二嫂靠自己的姿色招 生意。 在的 二嫂在生活的重 下 得自私 利、刻薄放肆“我” 什么回故 ? 回故 的心情怎 ? 将具体的句子找出来。我的心禁不住悲凉起来了。因 我 次回 , 本没有什么好心 。我 次是 了 他而来的。我 多年聚族而居的老屋 , 已 公同 姓了 , 交屋的期限 , 只在本年。3. 找出文章刻画的人物形象。 生 : 找出人物、初步了解人物的特点。主要人物 : 土、 二嫂、“我”。A. 土B. 二嫂C 、故 的其他人四、作 布置 :1. 完成 表 ( 土、 二嫂的 化 比 )2. 思考 : 造成故 的人 化的原因是什么?板 ：第 2页共 4页故 的 些人形形色色 , 他 来的主要目的集中在拿 西上 , 那一 而空的不 是屋里的 西 , 有人与人之 的感情。故土 情的淡漠 “我”深感失望和痛苦。教后记：这篇课文是鲁迅写的一篇小说，