图文转换(漫画类)资料.ppt

1、图文转换,高考二轮专题复习,漫 画,之,教学目标 1了解图文转换题的两大类型。 2掌握图文转换题目的解题步骤。 教学重点： 解题方法和步骤 教学难点 知识转化为能力 教学方法 评、讲、练结合,考纲解读 “注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生平衡而有个性发展”是新课标的基本理念。 考试大纲上虽然没有明确给出图文转换的式样和要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可见传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查。,高 考 链 接,图文转换题是考查语言运用中压缩、概括和表达，是对学生观察能力、理解能力、语言表达

2、能力的考查。考试类型有表文转换和图文转换两种。 这类题目是高考新宠，山东卷从2006年每年都考，在第五大题，4-6分。,（09广东卷）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。,根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;_A_其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，面高校教师的比例相

3、对较低，可见_B_。上面的分析结果告诉我们，如果_C_，电视科普节目就会更有针对性。,（09四川卷）右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）,(2006山东卷)请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。50字左右。（6分）,（07山东卷）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分）,（1）由此表得出结论_ （2）针对结论提出建议：_,（1）动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。,（08山东卷） 下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体

4、操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分）,（09山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）,画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。 寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。,（一）从所供材料角度分为： 1、 图文转换题（会徽、方位图） 2、 漫画类图文转换 3、 表（格）文（字）转换题,（二）从表达角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种,命题形式,综观近几年来语言运用题的命题情况，从当今的新事物新问题来看，一些话题可能会进入高考试题中，如安全生产

5、、艾滋病、和谐社会、上海世博会这些素材可能是命题人选的材料。 因此，2010年语言运用题的第18题仍然很有可能从图表文段相结合，并且读写相结合的角度命题。其中，漫画类、方位图是我们复习的重点。,命题探究,漫画类图文转换,漫画：一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。,标题（可以没有）：即题

6、目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：是画面各“因素”构成的情景；,注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。,漫画的构成：,漫画类图文转换题题型：,1、描述画面内容； 2、理解内涵、写出寓意； 3、拟标题 4、谈启示。,“四看一联系” 一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 （这一过程要按照一定的逻辑顺序） 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看漫画的夸张之处 夸张之处往往就

7、是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实,解题思路,做题方法步骤：,一、审题干（不漏一字）,二、观察分析,1、注意图中出现的所有文字 2、注意挖掘隐含的深意 3、注意细节（特别是变化情况） 4、注意画面主体（从此角度陈述） 5、注意联想和想象（据图而想）,四、检查（错别字）,三、表述（注意字数、句式、内容的要求）,（一）、如何说明漫画内容,1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。或从左到右，从上到下。 介绍人物时，可

8、按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,(2006山东卷)请说明漫画的画面内容。,内容：这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个没有脑袋的人，一手拿斧子，一脚踏在其中的一个树墩上。,揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。即,过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么,（二）如何揭示漫画的寓意,寓意（主题）=（标题+）讽刺或颂扬的对象或行为+隐

9、含信息 (联想，由物及人),1、主体是谁？ （因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对象） 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么） 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主） 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意） 5、该如何做？,如何抓住漫画的寓意,（2005年湖北卷） 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答,简要说明你对漫画内涵的理解。,寓意：漫画中大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。这幅漫画借以讽喻当今社会家长因过度呵护溺爱孩子反而抑制他们成长的弊端。,由物及人,如2005年高考湖北卷: 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答,为漫画拟定

10、一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。,大树的爱 小树需要更广阔的天空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”,2、直接以讽刺或颂扬的主体命名,1、扣住漫画的主题命名,（三）如何拟写标题,沉重的爱 溺爱 溺爱之下难成材,2006年高考重庆卷,标题,（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（只拟标题）,如此划船,坐收“鱼”利 假公济私,总结归纳漫画答题技巧： 、描述画面的原则描述性的语言介绍画面的内容：对象，方位顺序，表达方式。,、拟加标题的技巧 拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命

11、名，也可扣住漫画的主题命名。,、概括内涵或主题的方法主题=标题+讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息 (联想，由物及人),巩固练习,1.请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意（2005年天津卷）,2.请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意（2005年天津卷）,描述为,一只戴着望远镜的小 狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜、靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。,观察：,对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。,寓意,1、讽刺社会上一些好高骛远或盲从等现象。 2、赞扬了社会上一些踏踏实实、脚踏实地不盲目跟从等现象。,2.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出你对这幅漫画的感想(30字以内)。(06辽宁卷),要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。(摘制工人日报卢军作),(1)标题（2分）例如： 可怜天下父母心 父母的呵护 父母的担忧 （2）感想（3分）（思想健康给1分，表意明确给1分，语句连贯得体给1分。每超过一字扣1分。）,解析：孩子从小就有父母在后边呵护，甚至到了谈恋爱谈婚论嫁的年龄,父母还是不放心地让子女自己去飞。,3.请用一句话概述下面漫画的画面内