三年级上册数学教案第一单元倍的认识第2课时苏教版

1、倍的认识第 2课时总第课时教学目标 ：1. 学生通过直观的操作， 把 几倍 和 几个几 之间的联系凸现出来， 使学生初步认识倍，初步建立倍的概念， 。2. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3. 培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。教学重点 ：建立“倍”的概念。教学难点 ：理解“倍”的本质含义。教学准备 ：课件教学过程 ：一、复习旧知。（时间： 3 分钟）1. 有（）个，有（）个（）。2. 有（）个，有（）个（）。二、自主建构。（时间： 15 分钟）出示花坛图。谈话：对两个数量进行比较， 除了求这两个数相差多少， 我们还可以从另外的角度进行比较，今天我们就来学习一个

2、新的数学概念倍。出示课题。1、引入（ 1）从图中你知道了哪些信息？你能比一比这三种花的朵数吗？(2) 比如黄花和蓝花还可以这样比。蓝花有 2 朵，把黄花两朵两朵地圈一圈，黄花里有几个2 朵? 黄花有这样的3个 2 朵，我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的3 倍。（学生跟着读一读）点拨：我们把 2 朵蓝花看成一份，那么红花有这样的几份呢？可以怎样圈呢？黄花里有几个2 朵？2. 自学。导学单（时间：5 分钟）1红花的朵数是蓝花的几倍？圈一圈，完成书本P4 的填空。2你会照样子说一说吗？3试着列出算式。3、全班交流。交流内容1. 那么红花的朵数是蓝花的几倍？你是怎样想的呢？2. 为什么列除法算式？3. 红

3、花增加 2 朵，红花的朵数又是蓝花的几倍？交流重点：蓝花有 2 朵，红花有 8 朵， 8 朵里面有几个 2 朵，红花的朵数就是蓝花的几倍，求 8 朵里面有几个 2 朵，就是把 8 朵按每 2 朵一份进行平均分，所以用除法。指出：“倍”不是单位名称，不用写上。小结：今天学习的有关“倍”的知识，实际上就是在过去学习的“几个几”知识上发展的，解答这样的题目，必须要看清楚：谁和谁比。第一行有1 个几，第二行有这样的几个几。 谁就是谁的几倍。 要求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里有几个另一个数，要用除法算。三、内化练习。（时间： 15 分钟）【基本练习】1. 第 5 页想想做做第 1 题。（口答

4、）2. 第 5 页想想做做第 2 题。先摆一摆、分一分，再填空。提炼总结： 12 是 3 的（）倍。12是 4 的（）倍。启发：你可以怎样想？ 2 个 2 个连，10 里面有 5 个 2，彩球的个数是白球的 5 倍。3. 第 5 页想想做做第 3 题。提问：你打算怎么连？将填空补充完整。【拓展练习】1 、拍手游戏谈话：老师拍几下，你能拍出我的几倍吗？引导：要怎样拍才能清楚的听出来。请你拍出你想拍的数目，然后你想让大家拍出你的几倍。2、小明今年 8 岁，妈妈 32 岁，妈妈的年龄是小明的几倍？导学要点：要求妈妈的年龄是小明的几倍就是求32 里面有几个 8，所以用除法。【创编题】数一数，填一填。（）个（）个（）个（）个（）是（）的（）倍。（）是（）的（）倍。（）是（）的（）倍。（）是（）的（）倍。帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”四、课作。（时间： 7 分钟）基础题：补充习题第2 页。提高题：一根绳子