可贵的沉默 (2)

1、可贵的沉默第二课时教学设计 榆林市逸夫小学 张瑞雪教材简析可贵的沉默是人教版课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文。文章主要写了在一节课上，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；而知道爸爸妈妈生日的孩子却只有几个，为爸爸妈妈祝贺生日的更是一个也没有，在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去回报父母的爱。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。设计意图：学习这篇课文的目的，是让学生在深入领会课文内容的基础上，感受到父母对自己的爱，懂得回报父母之爱，学会关心别人。积累课文中的优美词语，

2、精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 学习目标:1学习本课生字新词，并通过联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。4理解课文内容，感受父母对自己的爱，初步懂得应该回报父母的爱。教学重点体会孩子们情绪的变化, 感受父母对自己的爱，初步懂得应该回报父母的爱。教学重难点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。教学具准备多媒体课件教学过程：一、创设情境导入。 1、

3、同学们在上课之前，我们先来听一首大家非常熟悉的歌，播放歌曲生日快乐。 2、同学们听着这熟悉的旋律，看着历历在目的情景，此时此刻，你的心情是怎样的？为什么？（喜欢畅谈） 3、一谈到生日，同学们的脸上个个洋溢着兴奋、幸福。4、复习词语：那你们能高兴的读读这些词语吗？（课件出示）骄傲 神气十足 越越 索性 快乐交谈5、同学们读得真高兴，看来生日那天，爸爸妈妈都向你们祝贺了？（是）祝贺的，请举手！ 二、研读课文。1同学们，有一位老师也向她的学生提出了同样的问题，瞧这些孩子（课件出示：课文第一幅插图）你看到了什么？ 2课文中的哪些语句描写了这幅画面，请同学们默读课文把有关的句子画出来读一读，并写上自己的

4、体会。（一）感受爱。1生自由读，并汇报，谈感受，师相机出示句子：“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”学生读自己画出的句子。从这句话，你体会到了什么？他们左顾右盼什么？此时他们心里想什么？是啊，不仅是文中的孩子，还是在坐的你们，只要说到生日话题，都会兴奋不已，快乐的不得了，让我们带着这种心情把这句话一起读一读。“他们随着我一起点起数来“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。”（学生读。谈体会。带着体会读。师小结。师生配合读。）“几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福”

5、（学生读。如果你们就是这班里的学生，你们还会谈论什么？教师小结引读。）2师生合作读。3小结：教室里多么热闹，孩子们多么快乐。因为我们都深深地感受到了爸爸妈妈对我们的（爱）（板书：感受爱）（二）品读沉默。1.过渡：孩子们会感受爱了，但这还不够，老师还想寻找蕴藏在他们心灵深处极为珍贵的东西，看（课件出示：课文第二幅插图）有什么变化？（学生用自己的语言描述画面） 2文中哪些地方又描写了这幅画面？请同学们再默读课文的，用喜欢的符号划有关的语句，并写上自己的体会。3反馈交流（课件随机出示句子）（1）霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。指名说指

6、导朗读（2）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着理解“寂然无声”： 没有人举手，没有人说话，我们都沉默着，这就是指导朗读（读出静）你还体会到什么？（惭愧、不安）再读4想象说话。（课件出示）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，沉默了足足一分钟，他们在想： 5、小结：是啊，孩子们足足沉默了一分钟，在这一分钟里，他们想了很多很多，他们为自己不知道爸爸妈妈的生日而感到惭愧，不安；同时他们也想到了为爸爸妈妈祝贺生日，懂得了回报父母的爱。板书：（回报爱。）三、学习课文最后一个部分。（四放四收）1、那么孩子们是怎样用实际行动回报父母的爱呢？父母的心情怎样？（学生读相关段落，并汇报）2、那你们今后准备怎样回报父母的爱呢?（学生自由畅谈）3、是啊，只要你有这样的一份心，哪怕只是一杯热气腾腾的茶，哪怕只是递给父母的一双拖鞋，哪怕只是你亲手制作的小卡，哪怕，那只不过就是一句关心的话不管是多么稚拙的礼物，父母也会觉得开心，觉得幸福！来吧，一起把我们心底里的那句话喊出来吧（出示课件）：爸爸妈妈，我爱您！四、拓展延伸1.此刻，这份沉默让孩子们懂得了什么？让父母感受到了什么？又让老师感受到了什么？(生1生2.)所以说课题的沉默是可贵的。2、小练笔：同学们，课文学到这里，你们一定有许多的话想对爸爸妈妈说，现在