山东省夏津实验中学七年级历史下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立教名师精编学案(无答案)新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立基本思路：学习目标：三、小组讨论1. 了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。1、 组长主持，组内统一答案，并用红笔修改。2. 启发学生认识元朝民族融合的进一步加强是建立在全国统一2、 解决在预习过程中遇到的疑难问题，如有未解决的问题，组长举手示意。组内重点、难点：互查记忆课前预习内容。重点：蒙古族的兴起、元朝的建立、行省制度、民族融合。四、课堂检测难点：行省制度。1、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句？（教具准备 ：多媒体）一、 预习导入 :A、铁木真B 、忽必烈C 、文天祥D 、王安石由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高

2、原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。2、马可波罗来华时的中国皇帝是( )二、课前预习1、“一代天骄”统一蒙古A、秦始皇B 、汉武帝 C、成吉思汗 D 、元世祖“一代天骄“指 _，他叫 _，他经过多年征战统一_。1206 年，被推举3、我国省给行政区的设立，始于（）为 _，尊称成吉思汗，建立 _国。A、宋B、元 C 、明D、清2、忽必烈建立元朝4、元朝形成的新民族是（）1271 年， _即汉位后，定国号为元，定都_。1276 年，援军占领临安， _灭亡。A 羌族B 蒙古族C 回族D 鲜卑抗战派大臣 _继续抗元，被俘后坚贞不屈,最后被杀。5、下列内容与 一代天骄 成吉思汗不相符的是3、元朝

3、的经济统一蒙古各部率兵灭亡西夏元 世 祖 重 视 发 展 _ ， 还 治 理 _ ， 推 广 _ 的 种 植 。 他 开 凿 了 两 段 运 河建立蒙古政权结束了蒙古各部落间的混战_._ 使粮食可以从 _ _直通 _；还开辟了规模空前的 _。 _ _既是6、定国号为元的蒙古统治者是政治中心，又是文明世界的商业大都市。意大利旅行家_ ，在元世祖时来华，他的A 忽必烈B 窝阔台C察合台 D铁木真_ _，描述了大都的繁华景象。7、元朝时既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市是4、元朝的政治A 东京B临安C大都D南京为了对全国实行有效统治，元世祖在中央设_，在地 方设 _，简称 _。元8、为对全国实行有效统治，元世祖在地方设立朝政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的_。还加强对 _ _的 管辖。A 郡 B县 C中书省D行中书省5、民族融合的发展9、元朝是我国古代民族融合的高潮时期，这一时期民族融合的表现不包括元朝民族融合表现在： 许多 _人来到边疆 ,为那里的开发做出贡献； 边疆各族迁入内地，A 许多汉族人来到边疆B边疆各族大量迁入中原和江南同 _等杂居相处； _等族同汉族没有什么差别；形成一个新的民族 _。C

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