《安全法》教育范文600

1、安全法教育范文600 百家号作者：讲面试的小郭 加班使人深恶痛绝，却又摆脱不掉。加班使得“何当共剪西窗烛”的期待成为了奢求；加班使得“铁马冰河入梦来”的梦境成为了常态；加班使得“唯我空余两鬓风”的悲哀成为了生活。经济全球化之后，西方思潮入侵，人们在大工业时代思想的引导下，不断加快脚步，陷入物质至上主义，成为精致的利己主义者，从而不断加班，不断变累，忽略了路边的风景和自我的灵魂。只有保障休息权，才能像米兰昆德拉所说，慢下来，因为自在有为的生活是急不得的一样，拥抱生活。 保障休息权，消除加班之“累”，需要完善法律法规。我国GDP进入10000美金向20000美金过渡阶段，为了避免中等收入陷阱等危机

2、，全民进入“奔跑”状态，而面对加班劳动法等多门法律还留有漏洞，不能很好地规避问题、解决问题，致使休息难。同时，正所谓“立其上者得其中，立其中者得其下”，我国劳动法等相关法规立法标准低，执行标准不明确，致使相关执法人员监管难、执法难、落实难。加之，没有明确法律法规要求企业进行劳动法普法教育，广大劳动者不知法，更不懂得利用法律武器维护自身权益，薄弱的维权意识使得加班愈演愈烈。要解决加班之“累”，完善法律法规是重中之重。 保障休息权，消除加班之“累”，需要摆正社会心态。摆正社会心态能够形成多元化的评价标准，不再以“房子”、“车子”、“票子”、“位子”来评价衡量一个人成功与否，使得人敢休息。摆正社会心

3、态能够形成乐观、向上、健康的生活观念，从“奢求”心态向“断舍离”转变，在纷繁社会中，找到自己真正的所思、所想、所求，发现生活的乐趣，忘记生活的压力，使得人能休息。摆正社会心态能够破除“先吃苦后享福”的迷信思维，使得人们充分意识到“一张一弛，文武之道”的重要性，使得人们充分意识到“谋定而后动”学会计划的必要性，确定休息和工作的比例，松绑自己，使得人想休息。摆正社会心态是保障休息权的必经之路。 保障休息权，消除加班之“累”，需要释放政策红利。改革的深入必然会带来大量的政策红利，如果能够及时大量地释放政策红利，就能够带来极多的利好。国地税合并同步进行的税务改革，带给人们更多的信心，不论是增值税税率下

4、降还是个人所得税起征点的上升都通过政策红利的释放给人以休息的信心。加之，税费改革也带来了创业者的春天，能够创造出更多的机会和岗位，带给民众更实在的幸福感、安全感和获得感。反之，如果不能及时释放政策红利，人们在改革的大潮中，不断接受社会变革带来的社会地位和利益洗牌，带来更大的不确定感和不安全感，受制于社会变化不得不通过选择加班，增强个人财富和经验的积累，以应对未来的不确定性。由此可见，释放政策红利为保障员工休息权保驾护航。 海立云垂，画面徐展。保障休息权已经成为现代社会文明的标志，也是消除加班之“类”的根本之策。我们期待程序员也有准点下班，回家吃饭的时候；我们期待，生产线员工也有放下加班执念，享

5、受生活的时候；我们期待，特殊行业的工作人员也能过一个周末，有一个中秋。历史长河数十年浩浩汤汤，保障员工休息权和几十年的加班观念必然会转向爱、转向善、转向智慧。 我认为农村教育比不上城市教育，教育不均衡。原因有这么几点： 1、农村教师队伍不稳定。 部分农村教师自己在城市买了房，有关系的，大都调进城市工作了。有的农村教师爱人在城市工作，孩子在城市上学，为了解决两地分居问题，他们也想法设法调进了城市工作。另外，上级主管部门，定期招聘优秀教师到城市学校教书。因此，农村教师队伍很不稳定。 2、农村学校学生人数越来越少！打击了教师教学积极性。 城市里有大批外来务工人员，有的在城市买了房，他们的孩子也跟着转

6、到城市学校就读。没房的务工人员就近租房住，也把孩子转进城市学校。这样，农村学校学生人数越来越少。有的班级不足十人。严重打击了教师教学积极性。 3、师资力量严重缺乏，甚至，一个教师教两三个班，教好几种学科。 老师精力有限，他们常常是照顾了这个班，忽略了那个班，照顾了这门学科的教学，而忽略了那门学科的教学。这就造成教学质量下降的严重后果。 4、学生人数少，学生学习积极性不高，学习成绩下降。 5、如果采取提高农村教师工资待遇，增加晋升机会，吸引师范毕业的大学生到农村来接受锻炼。让城市学校有经验，有精力的教师到农村学校支教，是教育均衡的好方法。 总之，农村教育与城市教育相比有一定的差距。只有加大力度，

7、扶持农村学校，差距是可以缩小的 不能的，因为线上教育很难去检查。线上教育一般是一个老师对应成千上万的学生，基本上不可能去检查每个学生的学习情况，不检查就不会有好的学习结果。当然线上教育有他的优势，但是取代线下教育还是不可能的。两者相辅相成。 在中国教育理论的奠基人是孔夫子，论语第一句话就和教育有关，他要我们愉快的学习。但在现实中，教育功利色彩是非常浓厚的，这让学生、教师、家长都很辛苦。 我想大多数人都有类似的“快乐教育”的想法。但是，你真的有认真的想过这个观点吗？究竟什么才是真正的快乐教育？ 其实，快乐教育是个非常积极的概念，它不同于一切维轻松论，也不同于不管不问让孩子自然成长，当然了，它更不

8、能成为家长在教育孩子过程中懒得学习和思考的一个借口。 那究竟何为快乐教育呢，快乐教育是尽量的去避免孩子在学习过程中产生“痛苦”。注意是去避免痛苦，而非让孩子不那么辛苦。事实上，这世界上的事情，如果你想做的很好，那么你不下点苦功夫很难有所成就的。在下功夫的这个环节，有很多孩子乐此不疲，而另一些孩子则痛苦无比。快乐教育便是让孩子去学会乐此不疲。我想如果是你，你也知道哪些孩子会坚持到最后吧。 为了说明辛苦和痛苦的区别，再举一个古典老师文中出现的例子：在几乎每一个行业中，最成功的那前5%的人，都是因为喜欢，是从兴趣出发。而从利益出发的人（也就是学习过程中不那么快乐的人），只能做到前20%到前5%之间的

9、一个水平，并不是最好。 还有一个家长容易陷进去的误区，那就是以为孩子有了兴趣，就会去主动学习，就会去主动变得优秀甚至拔尖儿。 万维钢老师在高手训练手册的一篇文章里提到：兴趣，是被高估的一个素质。一个小孩，他是很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗?不会。兴趣只是学习的启始动力，许多孩子对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力，也就是说他们还不够辛苦。 一提起快乐教育，我们很容易想到美国的自由式教育。但其实美国上层社会的父母，在孩子身上花的时间是一点都不少的，孩子读书和参加课外活动可能也会很辛苦，但是他们并不会让孩子很

10、痛苦。辛苦和痛苦是两回事一定要区分开。 作为家长，我们首先要做的就是帮助孩子选择感兴趣的东西，并帮助孩子坚持下去。因为这是他喜欢的，他会有很多动力，但人又难免有惰性，出现懒惰的时候需要你的陪伴和鼓励，让他不断努力的做下去。不断去给孩子只要正反馈的环境。 我特别能理解那些想“只要孩子生活的快乐就足够了”的家长的初心，要么小时候受够了逼迫式的养育，要么真的不知道应该从何处下手。但养育孩子 _，该认真的时候就偷不得懒。 不是说一定要逼着他，去画画，去学钢琴，去上欢动课。一方面，帮助孩子寻找自己的兴趣所在，这个需要不断的去尝试，去发现；另外一方面，当孩子对这件事情有倦怠的时候鼓励他坚持一下下。 潜移默

11、化的教育是好的教育，也是坏的教育 就是在不知不觉中接受了教育，受到了感染，领悟了做人的道理。在这要的教育下，影响是最深刻的，最能够融入到生活当中。 作为父母老师，平时的说话行为举止是被孩子学生们看在眼里的，当他们还不能够判断世界上好与不好的时候，身边的人事物就是最好的教材。试问一个父亲在家里习惯性地跷二郎腿，乱丢垃圾，抽烟酗酒，结果还一个劲地想让自己的孩子优秀，素质高，这可能嘛。你告诉孩子的一套说法，自己又是另外一套做法，那么孩子又怎么去相信你呢。这时候他们的内心是很矛盾的：爸爸叫我这么做，他却没有这么做，我该怎么办？换个角度来看，老师是非常和蔼可亲，认真负责的，说到做到，那么相信他的学生也差

12、不到哪里去。言传身教，不是仅仅告诉孩子对与错，什么该做，什么不该做就完了，父母自己也要付出实际行动。 中国孟母三迁的故事是很经典的，孟母不仅局限于口头上教育孟子，直接拿出实际行动来，孟子也在这过程中最终感悟，明白了母亲的良苦用心。为什么三迁，不是一迁，二迁，这就是一个潜移默化的过程，很多事情不是教了做了就能达到效果的，这是一个长期的过程，身为孩子的教育者需要耐心。 近朱者赤近墨者黑，被教育的人身边的教育者是最好的老师，一个人的成长过程就是一个和周围的人互动，被他们影响，改变心智并慢慢成熟的过程。一个简单的例子，一个婴儿在一个无人岛上最终会成长为什么样子，想想人猿泰山就知道了，他学习的是猩猩的那

13、套交流模式，行为习惯 希望人人都可以成为一个好的教育者。 我来评说这对“亲姊妹”。 一，什么是教育？古人韩愈说“传道，授业，解惑”，我加一个词“开来”，这四个概念合起来就是教育。 二，教育的本质是什么？用八个字即两个成语来回答，这就是“承上启下”和“继往开来”。这两个成语大同小异，前者强调连续性，后者突出开创性。 三，怎样理解教育的夲质呢？ 第一，用反证法。假定社会发展中没有教育，那么，书本上的知识，人们脑海中的经验，生产生活实践中的本事等怎么继承呢？即没有“承上”和“继往”怎么样“启下”和“开来”了？人类历史上有两大发明，一个是货币的发明方便了商品交换，一个是文字的发明方便了知识的传承。而书本上的知识必须通过教育才能发挥它的应有作用，否则，废纸一沓，而且也不会成书。 第二，教育三大层次。小学到高中教育突出“承上”和“继往”，也就是“传道，授业，解惑”。大学教育，一多半还是如前，一少半是“启下”和“开来”。进入社会才是真正的“启下”与“开来”。 第三，具体讲“继往开来”的几大渠道。学哲学是教人们怎么样认识世界并和世界和谐相处。学语文和政治，是教人们怎么样做人和做事。学教理化等是教人们怎么样做工（科技之工）。学生物医学是教人们怎么样健康与