双手胸前传接球说课稿

1、 体 育 学 院 教育见习说课稿 专 业： 体 育 教 育 班 级： 2010 级 1A班 姓 名： 向 晋 嬉 学 号： 20090803051 指导教师： 申 向 军 双手胸前传接球说课稿一、 指导思想本课将贯彻于“以人为本，健康第一的”指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。二、 教材分析本课一句新课标的要求，得知双手胸前传接球是篮球运动中重要技术之一，也是篮球比赛中运用最多的一项基本技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，也是实现战术配合的基本手段。三、 学情分析本次授课的班级为高中一年级学生，在这个年龄阶段，学生的

2、心理和生理变化很大，每个学生之间也不同，因此在学习过程中要有针对性的挖掘每个人的潜在的能力。充分发挥学生的主体作用。更好的促进学生努力达到教学目标。四、 教学目标1、 知识技能目标通过本堂课的学习，使大部分同学能够掌握技术动作，部分同学能够正确完整的完成。2、 能力目标在自主学习和合作探究过程中学会处理竞争与合作的关系，表现出良好的道德品质。3、 情感目标培养学生自主学习能力、创新能力和合作精神。五、 教学重点、难点重点:传接球基本技术的掌握，它的好坏直接影响战术质量和比赛的胜负。难点:手与脚协调的配合，蹬地跟腰伸臂拨球技术的把握，准确巧妙的传接球。能够打乱对方的防御部署创造更多。更好的投篮机

3、会。六、 主要教学方法1、 完整讲解示范法(直观性原则)2、 分解教学法 3、纠正错误法4、 模仿练习法 5、游戏法七、教学过程 按人体的生理活动变化规律，将本堂课分为三个部分:准备部分(10) 基本部分(30) 结束部分(5)(一) 准备部分(10)1、 课堂常规:A、体育委员整队集合，清点人数。 B、师生见面，教师安排本堂课的内容，安排见习生 C、宣布本堂课的开始2、一般准备活动:A、绕篮球场慢跑两圈。 B、原地准备活动(头部运动、振臂扩胸运动、体转等) C、游戏(运球接力) 规则:将本班学生分为人数相等两组，分别站在篮球圈后的底线外，每组排头同学持一个球，当教师喊开始时，排头同学运球前进

4、至篮球中线，然后向回来运球传给下一位同学，这样依次循环练习，直至这组同学的最后一位昨晚为结束。速度快为胜。 三、专门准备活动 滑步、跨步急停、跳步急停、转身、变向跑(二) 基本部分(30)1、 完整讲解示范动作做到准确到位，教师做镜面、侧面、及背面示范，使同学们能对动作有一个大致的了解。 2、 徒手传、接球练习(图同上)要求:在传球时、两手指自然分开，拇指相对成八字形。用指根以上部位持球，手心空出，两肘自然弯曲于体测，将球置于胸腹之间的部位，身体成基本站立姿势，传球时，在后脚蹬地，身体重心前移的同时前臂迅速传球方向伸出，食指和中指用力将球拨出，接球时，两手臂伸出主动迎球，当手接触球后，迅速抓握

5、，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手握球于胸腹之间。口令:A、教师喊一的时候，同学们做传球动作，喊二的时候，同学们做接球动作。 B、教师口令下，学生模仿练习 C、教师口令下，学生集体练习，教师巡回指导，纠正其错误动作。3、接固定球练习要求:认真体会动作要领，体会接球的感觉。教法:将同学们分成相等人数的两组，一组同学将球放于自己的胸腹之间，另一组同学将球从他们手中接过来，体会接球感。 口令: A、教师口令下学生集体练习， B、教师巡回指导，纠正其错误动作。4、原地持球传、接球练习要求:在学习实认真体会传接球的动作，注意动作要领。教法:教师先做讲解，然后将学生分为相等人数的两组，两组相对站立，两组之

6、间的距离为3-4米，一组同学传球一组同学接球，然后互相交换。 口令;同上易犯错误及纠正方法:A、伸手迎球时，手指向着来球方向，造成手指挫伤，应多做迎球手型练习。4、 一人原地、一人左右移动传接球练习要求:球传到接球队员两侧2米处，使接球队员应把接球与脚步移动配合协调，连贯起来，不走步。教法:教师先做讲解示范，然后将本班的学生分为相等人数的两组，两对站立。两组之间的距离为5-6米，一组同学持球站在原地做传接球练习，一组同学左右移动做传接球练习，做完20个然后进行交换。 口令:教师口令下，学生集体练习，教师巡回指导，纠正其错误动作易犯错误及纠正方法:A、接球时容易漏接球，持球不稳，应加强原地的接球练习。 B、手与脚配合不协调，容易走步，教师应多做示范动作。 C、传球方向和落点不好，应加强传接球手型练习。6、分组练习要求:学生积极参加，认真体会动作，并对基本动作进行加深巩固。教法:学生分成两队，迎面成纵队站立相距6-7米，迎面穿梭传接球，依次练习，连续进行。 易犯错误及纠正:学生在传球时没有拨球、压腕动作。7、原地传球投篮游戏要求:学生积极参与，注意同学之间的配合教法:将学生分为相等人数的两组，一组同学退后于篮球场外，一组 同学分成相等的两部分，一部分传球，一部分投篮，然后轮流 流做，直至这组同学每人都做了一次传球和投篮动作后，则为 结束，进球个数多的一组为胜，输方做20个直膝跳