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文档简介

1、一、读拼音，写词语。 jio xi b xu ju j jng t mn zu tn su jio ch min min xing q ro yu xng q ki xun min qing 二、填同音字 ju y xing ( ) 迹 （ ）到 （ ）尽 （ ）察 （ ）备 慈（ ） （ ）色 抵（ ） 投（ ） （ ）心 沐（ ） 飞（ ）,24、一个这样的老师,三、形近字组词 博（ ）描（ ）测（ ）饶（ ） 搏（ ）锚（ ）侧（ ）挠（ ） 凯（ ）抿（ ）惕（ ）轿（ ） 铠（ ）泯（ ）踢（ ）桥（ ） 四、把词语补充完整. 面面( )( ) ( )有( )( ) ( )有( )竹

2、 ( )( )其( ) 语（ ）心（ ）虚怀（ ）（ ） （ ）高（ ）重满腹（ ）（ ） 言（ ）身（ ）（ ）（ ）教导,四、给带点的字选择正确的解释。 道：道路。方法；方向；道理。道德。水流通行的途径。技术；技艺。线索。 1、他们是志同道合的好朋友（ ） 2、他在我本子上画了两条横道（ ） 3、我们的祖国走在康庄大道上（ ） 4、我们做什么事都要讲道义（ ） 5、这位老人的医道高明（ ） 6、此处保证河道畅通（ ）,五、按要求改句子。 1、同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。（改为“被”字句） _ 2、这种老师算什么老师！（改为陈述句） _ 3、成万上千的幼龟在沙滩上结队而行。（缩句

3、子） _ 4、我们的向导赶紧摘下戴着的棒球帽。（缩句子） _ 5、用“既然.就.”“.就.”造句,六、回答问题. 1、怀特森老师给每个同学不及格的原因是什么？并登记在成绩册上，目的是什么？ 2、“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表什么？ 3、一个这样的老师，“这样”是什么意思？ 4、课文中出现了两次“正视”，请抄写这两个句子，并说出两个词的含义。 5、课文中的“比利”是一个什么样的人？在文中画出描写比利的句子，并想一想作者为什么要写他呢？ 6、课文讲述了“我”六年级的科学课上老师（ ）的故事，刻画了一个有（ ） 的老师形象，他用出乎意料的方法培养出学生（ ）的能力和（ ）的怀疑精神。,7、“我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。”谈谈自己对这句话的理解。 8、“我”和同学们的态度前后有什么

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