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文档简介

1、远程教育分代理论,远距离教育中的三代技术革新,1985年，加拿大学者伽利森（Garrison）在澳大利亚国际远程教育杂志上发表了题为“远距离教育中的三代技术革新”的论文。 他加里森(1985，1993)依据信息技术的革新，将远程教育中三代信息技术划分为：函授、电子通信和计算机。,第一代技术革新函授教育 他将印刷、邮政服务、运输技术、电话、广播电视和录音录像等等多种通信技以及进行多种媒体教学的开放大学都归累在第一代函授教育中。,第二代技术革新电子通信 伽利森所指的第二代远程教育建立在可以实现双向实时同步通信的各类电子远程通信会议系统上。主要包括双向音频会议和双向视频会议（以及音频图像系统）。,第

2、三代技术革新计算机 伽利森将计算机以及基于计算机的多媒体、计算机会议和网络技术等单列为第三代信息技术，可以支持异步或同步双向通信。,他指出，远程教育的发展可以归结为与三代技术革新函授，电子通信和计算机相适应。技术革新和相应的远程教育发送模式的转变可以用相互作用和相对独立这两个概念来分析。,这些概念反过来又为媒体及相应的远程教育发送模式的分类学提供基础。这些结构和分类学可以帮助远程教育工作者更好地理解远程教育的基本特征和选择发送媒体。,启示：1.多种媒体利用到教育教学中，可以提高了教学效率； 2.电子技术运用到教育教学中，师生之间可以通过视频进行交流，信息得到及时的反馈； 3.计算机、网络技术运用到教育教

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