课件从师夷长技到维新变法..ppt

1、第五单元 近代中国的思想解放潮流,基础知识：,近代中国人向西方学习的过程（主线）,各派别的思想主张,学造器物 （技术）,学欧美：,仿行制度,提倡思想解放,学苏联：,思想、道路,第14课 从“师夷长技”到维新变法,当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。,近代中国前夕与西方对比的历史画面,1.背景,一、开眼看世界向西方学习,A.中国封建统治危机四伏 B.欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张英国发动鸦片战争,民族危机加深。 C.鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想,民族危机强国御侮、救亡图存（目的）,

2、林则徐、魏源,地主阶级抵抗派,2.代表人物,2.主要代表：林则徐、魏源,林则徐 在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师。,代 表 作：各国律例四洲志 核心思想： 师夷长技（军事技术）,魏源 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”,代表作：海国图志最详实的地理专著 核心思想：师夷长技以制夷,A.主张： B.表现： C.地位：,设立译馆，翻译书籍 各国律例 四洲志近代中国第一部系统的 世界地理志,近代中国开眼看世界的第一人,（1）林则徐,向西方学习军

3、事科技,林则徐,魏 源,（2）魏源,A.编写著作： B.主张： C.意义：,海国图志,师夷长技以制夷,引导人们关注世界形势，对当时向西方学习有重要启迪作用,当时介绍西方历史地理最详实专著,“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” 魏源,3.评价,积极性,局限性,A.引导人们关注世界形势 B.对当时思想解放有重要的启迪作用 C.迈出了近代中国向西方学习的第一步（意识）,A.尚未付诸实践 B.停留在技术层面上，未涉及到变革封建制度 C.维护封建清王朝的统治,思考题1：,林、魏的思想为何未付诸实施？,答：遭到封建顽固势力的嘲讽和攻击，进一步说明

4、中国封建势力的强大、根深蒂固。,二、 “中体西用”,李鸿章： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”,材料中的破屋子指的是什么？,裱糊匠指的是哪些人？,裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？,你认为“何尝能实在放手办理”的因素是什么？,清王朝的腐朽统治,洋务派,遇到顽固派的阻挠,西方

5、的技术等,含义：,中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术）“中学为体”：纲常名教为国家命运根本；“西学为用”：近代科技，挽救的清王朝,目的,口号,“师夷长技以自强”,二.中学为体，西学为用,1.背景 2.代表人物、时间 3.旗号（思想主张） 4.内容（实践活动） 5.结果 6.评价,内忧外患,奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,19世纪60年代90年代,甲午战败标志洋务运动失败,近代军事工业、民用工业、海防、培养人才,引进了技术，培养了人才,诱导了资本主义的发展,抵制了外国的经济侵略 ,瓦解了封建自然经济,师夷长技以自强（求富）,地主阶级洋务派,中学为体，西学为用,中学为体

6、,西学为用(重点）,核心:中国传统文化的“三纲五常”是立国之本,西方的近代技术可以巩固根本的切实手段,但不得混为一谈。 实质:在不触动封建制度的前提下,学习西方先进技术,达到强化封建制度、巩固封建统治之目的。,失败 标志：甲午战争中国战败。,失败的原因： （1）列强的破坏 （2）顽固派的阻挠 （3）没有从根本上改变封建制度 （根本原因）阶级属性决定,评价,积极性（客观）,局限性（主观）,(1)迈出了中国近代化第一步（实践）; (2)打开了向西方学习的窗口; (3)冲击了守旧观念,为西学传播创造舆论环境,仅仅学习西方物质文明,未触动封建旧制度,思考题2：,有人说：“洋务运动是林则徐、魏源的继承者

7、。”这种意见你是否同意？,答： 同：师夷 异：制夷 林、魏以“师夷”为手段，“制夷”即“反侵略”为目的 洋务派同样以“师夷”为手段，首要目的却是“镇压农民起义”，其次才是在与列强保持“和好”条件下，徐图自强。,1、维新思想的产生早期维新思想,2、维新思想的发展康梁维新思想,3、维新思想的传播论战,三、维新变法思想,4、维新思想的实践戊戌变法,主张：,1.早期维新思想 (1）产生原因 （2）代表人物及主张,A.19世纪60年代以后，外国资本主义侵略不断加深 B.洋务运动展开，中国民族资本主义的产生， 出现一批具有维新思想的知识分子,政治主张革新，实行君主立宪制 经济发展民族工商业，与外国进行商战

8、 文化兴办学校，学习西方科学文化知识,王韬、郑观应,没有形成完整的理论；没有付诸行动,三、维新变法思想,资产阶级维新派,局限性：,2.维新思想进一步发展（重点） 康梁维新思想（19世纪90年代）,（1）背景： （2）代表： （3）主张 （4）特点,政治： 经济： 文化：,甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深,早期维新思想发展，西学的不断传入,民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强,康有为、梁启超、严复等,西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合,主要代表人物及主张,代表人物： 思想观点：,康有为 梁启超 严复,康有为,据乱世,生平世,太平世,君主专制,君主立宪,民主共和,梁启超,变法通议,

9、抨击专制制度和顽固派 宣传申民权、设议院、变法图存,严 复,批判君权,民主君仆、主权在民动摇君权论的基础,三世说,进化论,康有为（ 18581927）,近代中国政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。曾先后七次上书光绪皇帝请求变法维新，以挽救日益加剧的民族危机。领导了“公车上书”、“百日维新”等中国近代史上著名的政治改革运动。主张由光绪亲政，实行西方式的君主立宪制，反对用暴力革命。,1898年刊行的孔子改制考，着重宣传孔子“托古改制”思想，在书中，康有为把孔子尊为“托古改制”的教主，把“六经”说成是孔子“托古改制”范本。这样康有为用以证明自己的变法主张，不但没有违背孔子的遗教，而且

10、是孔子改革思想的真正继承者。 陈旭麓中国近代史,梁启超诗手稿，康有为眉批,变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 梁启超变法通议,著作等身的学术大师,“物竞天择、适者生存”。 崇尚自由是西方富强的深层原因，自由是最基本的价值，西方所说的民主是捍卫自由的一种手段。,严复,进化论,反对君主专制 主张君主立宪制 变法图存 发展资本主义,借孔子宣传维新变法理论，用进化论观点论证君主立宪制,指出变法是历史发展的必然,维新派中的激进派，批判君主专制政体和纲常名教,物竞天择，适者生存 世道必进，后胜于今,维新派主要代表人物及其思想主张, 原因：维新思想传播遭到

11、封建顽固势力反对,3、维新思想的传播 与封建顽固势力的论战,A. 实质： 资本主义思想与封建思想的正面交锋 B. 影响: 推动维新思想传播 推动维新变法运动高涨,维新派与顽固派的论战 作用,维新派与顽固派的论战,要不要 维新变法,要不要兴民权、实行君主立宪制,要不要提倡西学，改革教育制度,祖宗之法不可变 宁亡国不可变法,变者天下之公理,反对兴民权、设议院，实行君主立宪,实行君民共主的君主立宪政权,坚持科举取土，反对西学,变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举,思考题3：维新变法思想为什么借经学和孔子名望来宣传变法？,1.借经学是人们的思想守旧顽固、借孔子的名望减轻变法的阻力

12、； 2.反映了民族资产阶级的软弱性； 3.民族资产阶级自身也没有脱离封建思想的束缚。, 背景：19世纪末， 面临亡国灭种之祸,甲 午 战 争,4、维新变法运动 (实践), 过 程 A. 康有为上书 B. 光绪帝颁布定国是诏,光绪帝与定国是诏, 结 果： 实行103天 因慈禧太后发动政变而失败,戊戌六君子, 影响,一次救亡图存的爱国运动,作用：激发了人民的爱国思想和民族精神,反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权,一次资产阶级的改革运动,提倡新学，促进了人民的觉醒,一次思想解放运动,教训,资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。,思考：维新变法的性质、目的、失败原因,性质：资产阶级自上而下的改良运动 目的：政治上：实行君主立宪制度 经济上：发展资本主义经济 失败原因: 资产阶级软弱性、妥协性(根本原因) 顽固势力力量强大 结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通,“师夷长技以制夷”（未实践）,“中学为体，西学为用”（实践）,君主立宪（未实践）,系统施政纲领（实践）,本课小结,趋势：渐进深入,传播马克思主义，走社会主义道路,马克思主义者：,思考题4：为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力？,（1）中国的悠久历史和辉